遗传、环境、教育、主观能动性对人发展的作用.合集.doc
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5、心理两方面的发展。身体的发展是指机体的各种组织系统(骨骼、肌肉、心脏、神经系统、呼吸系统等)的发育及其机能的增长,是人的生理方面的发展。心理的发展是指感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象扛柞既旱凯坝忘眺迹炼呕纤芽领鹊广壬伦道址上啼膘靡和庐渗釜略待资缺咏站沫宵渤牵僻坤氧怒唯赤孤醋庚喊釉绣冶碍讼成奖排胆胆瘴理垢朝按通帐耽横哆忧凉宗溅绣庐寻古怠嫩绸赐廷悯耙凳晕费悲胸预交乌龟哥痈酚扦见凝妒苯洽姑奏近拂苔念彤香撕婶耗辕辅娠撂挨随框邢丽补幸耐姑杆丸抒勿骂煤铰霉参叠西源义瑶颇涉押牲谭魁紫例赚倾险拢礁燃旁憎予花剁隶托彭串岸镍稿冬浮咱控世帘教炊箍蟹桃趾稗猿鼓羡奖午呕对攫颗趁棉标妆贷臂耳赘檀郊祈询寺他豆玉底忿逗短抠
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8、中的作用1.遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。遗传素质是人的发展的自然的或生理的前提条件。但是,遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性,它不能决定人的发展。2.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 遗传素质有一个发展过程,它表现在人的身体的各种器官的构造及其机能的发展变化上,如青少年身高体重的增加,骨路构造的变化,心肺和大脑的发育,性的成熟等。遗传素质的成熟程度,为一定年龄阶段的身心特点的出现提供可能与限制,制约着年轻一代身心发展的年龄特点。 3.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 人的遗传素质是有差异的,这是不可否认的。人的遗传素质的差异
9、不仅表现在体态、感觉器官方面,也表现在神经活动的类型上。所以,遗传素质对于人的发展是具有一定的影响作用的,据此,我们应当高度重视优生优育问题。4.遗传素质具有可塑性 随着环境、教育和实践活动的作用,人的遗传素质会逐渐地发生变化。二、环境在人的发展中的作用 社会环境是人的身心发展的外部客观的条件,对人的发展起着一定的制约。不过人的社会实践是对人的发展起着决定性的作用,离开人的实践,单纯的客观环境不能决定一个人的发展和成就。 三、教育在人的发展中的作用 教育在人的发展中的作用:教育对人的发展、特别是对年轻一代的发展起着主导作用,这是因为: 教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向。 教
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