物理表达能力“解读”.doc
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1、物理表达能力“解读”简明而准确的物理表达是物理思维过程的反映。本文通过自身的教学实践,浅述如何明确物理解题的规范表达,以及如何培养和提高学生的物理表达能力。笔者在物理教学中发现:有相当一部分学生不重视物理表达,处理物理问题时,经常导致物理表达不当。然而,“物理学”的本意旨在阐明事物的道理。物理表达能力的高低恰恰反映了学生的物理综合素质。尤其2000年开始的“3综合”高考改革,更是加强了对物理表达能力的考查。在大力提倡素质教育的今天,对物理表达能力的培养,应引起我们广大物理教师足够的重视。一、什么是物理表达能力物理表达能力就是指:能用简明准确的物理语言(包括文字语言、符号语言、图象语言)来表达有
2、关物理概念、物理规律、物理现象、物理过程等一系列物理问题的能力。物理语言是具有鲜明特色的一种特殊语言。物理表达能力实质上是理解和运用这种特殊语言的能力。二、物理表达构成的基本要素引用高考试卷的一句经典话语最为恰当不过:“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位”。(一)必要的文字说明能用简明、准确的物理语言阐述物理过程。具体可以考虑以下这些方面:(1)说明研究对象(个体或系统,特别是整体和隔离相结合的题目,一定要注意研究对象的转移和转化);(2)画出受力分析图、电路图、光路图、运动过程示意图或图象;(3)说明所设字
3、母的物理意义;(4)说明规定的正方向、零势点;(5)说明题目中的隐含条件、临界条件;(6)说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;(7)说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。列表附下:说明研究对象说明方向说明位置、过程说明满足条件说明符合的规律单体规定方向在哪一点满足的条件符合概念或规律系统同上在哪个过程整体受力如何符合哪条规律(二)必要的方程式物理方程是物理表达的主体,如何写出,必须搞清下列问题。1物理现象与物理方程的关系物理现象决定物理方程,物理方程描述物理现象。分析是物理的灵魂,学生感到物理难的根本原因就在不会分析,懒得分析,只是写几个公式而已,结果是越学越不会。观察现
4、象,分析现象,弄清现象所符合的物理规律,才是列出方程的根本。例1如图1所示,一个质量为m的物体放在固定的斜面体M上。若(1)物体m静止在斜面体M上;(2)物体m沿斜面体M匀速下滑。试写出两种情况下的受力平衡方程。解析不仔细分析题意,认为两种情况下物体的加速度a0,力学方程一样,那就错了。仔细分析物理现象和过程得:(1)物体m受重力G、支持力N和静摩擦力f作用,如图2所示,其受力平衡方程为mgsinf0,Nmgcos0;(2)物体m受重力G、支持力N和滑动摩擦力f作用。受力如图3所示。物体m受力平衡方程为mgsinf0,Nmgcos0,fN。2物理方程的分类物理方程分为基本方程和辅助方程两大类。
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