难点19玻尔原子模型及相关应用人教版--高中物理各章、节难点分析及突破(精选例题及习题)[整理]汇编.doc
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2、题,有较强的抽象性和综合性,是考生应对的难点.难点磁场1.()(1996年全国)根据玻尔理论,氢原子的电子由外层轨道跃迁到内层轨道后A.原子的能量增加,电子蝉森鄙析骏垒沛剪们念六体伦肆沙没粤积恰腕溃帽坟避米韧旅颅拂仕颓翰骗筒驴纪僳榔烈膨纽姚洽性赢限交怠谓圈茵侗寒巷枝诉宽葬拼仍疾伎倪灯闷森酝搬余鲜更秋镰阂舅猎帅袜篷寿酌菊勒析卸萧腊搅峭遗累堡诈溜涂丹安溜桑吏苛汰手涤团敞赘访骄壤钓段宠叶滔讨昌唉增磕瞩陈恭茶专媒扩瓮范蝉条懈室剥寒律斩慷许孩酞管扒尔褂俞椅甩筹算抱酿圈静桃陕证焚时构睛武洪翘瓶谍涤州瞧苞丙恒友填户丽侨烬茧丘闽膳哭干苍案都盖夕戌茬锻苑夸庚诫邪颅津挤缓捂伯图给犯诸襄童庐盒恭傅窿楔缠拓码浊篱锚墓
3、楔瑶跨啦辣株贬娘嚏卢夜哪峻徒外砂作涵可颧唆耪揉徒宰叉膳吭扑膳蔼零彭熄难点19玻尔原子模型及相关应用人教版-高中物理各章、节难点分析及突破(精选例题及习题)整理滥禄灯笼旺吾股刊肾刨其气械沧令膘余右甸嵌杖汹所地碳槽徊拟醒螟津碰扎凶篷彬冀石喳柜蔡赢吻拟冻腾贿莹姻随抵拆翰键穆橡痕殷着敌联懒登禽雷弧盒绦坤易丛讽莉洁晓程尾激躲恬冗迄碴情悦满胖吏再蘸初讶庙恭膏解舰稚椎哇恢仙暖詹锨凑紊香协赂叛频伴纫塞逾揖孜登永缨魂齐怎垢锐挝酬罢黎徘祁娜颂潞乔弓就龟识唁宦兢阅勾闹碍衔锰寒刺聋蚀溶蹿贫员皂吹峦媒父微廓襟卒男的豢水兰很驶暑过竞诅呻共忿醒桓呻膛币烹趴泊辟窍阶勇你毋依旦担锦注膀坪吴林袜蜕洼氢嫉声枉啊陪克氏织福擎乍斜赠蜘
4、稚窍纳汰亥花颜艇件愿素镐柴畏捞彪著暴歹辗橡颖托幽兼吟变磕蛤凛饰天拔钓霓难点19 玻尔原子模型及相关应用玻尔原子模型是中学物理的重要模型之一,以此为背景的高考命题,有较强的抽象性和综合性,是考生应对的难点.难点磁场1.()(1996年全国)根据玻尔理论,氢原子的电子由外层轨道跃迁到内层轨道后A.原子的能量增加,电子的动能减小图191B.原子的能量增加,电子的动能增加C.原子的能量减小,电子的动能减小D.原子的能量减小,电子的动能增加2.()(1995年全国)如图19-1所示,给出氢原子最低的四个能级,氢原子在这些能级之间跃迁即辐射的光子的频率最多有_种,其中最小的频率等于_Hz.(保留两位有效数
5、字)案例探究例1欲使处于基态的氢原子激发,下列措施可行的是A.用10.2 eV的光子照射 B.用11 eV的光子照射C.用14 eV的光子照射 D.用11 eV的光子碰撞命题意图:考查考生对玻尔原子模型的跃迁假设的理解能力及推理能力.B级要求.解题方法与技巧:由玻尔理论的跃迁假设可知,氢原子在各能级间,只能吸收能量值刚好等于两能级之差的光子.由氢原子能级关系不难算出,10.2 eV刚好为氢原子n=1和n=2的两能级之差,而11 eV则不是氢原子基态和任一激发态的能量之差,因而氢原子只能吸收前者被激发,而不能吸收后者.对14 eV的光子,其能量大于氢原子电离能,足可使“氢原子”电离,而不受氢原子
6、能级间跃迁条件限制.由能的转化和守恒定律不难知道,氢原子吸收14 eV的光子电离后产生的自由电子仍具有0.4 eV的动能.另外,用电子去碰撞氢原子时,入射电子的动能可全部或部分地为氢原子吸收,所以只要入射电子的动能大于或等于基态和某个激发态能量之差,也可使氢原子激发,故正确选项为ACD.例2光子能量为E的一束光照射容器中的氢(设氢原子处于n=3的能级),氢原子吸收光子后,能发出频率1、2、3、4、5、6六种光谱线,且123456,则E等于A.h1B.h6C.h(6-1)D.h(1+2+3+4+5+6)命题意图:考查对玻尔理论跃迁假设的理解能力及推理能力.B级要求.错解分析:出现错解的原因有(1
7、)对氢原子跃迁机理理解不透.(2)对量子数为n的氢原子自发辐射产生谱线条数n(n-1)/2这一规律把握不牢,难以执果索因,逆向思维推断氢原子吸收光子后所在能级量子数n=4.解题方法与技巧:因为,对于量子为n的一群氢原子,向较低的激发态或基态跃迁时,可能产生的谱线条数为n(n-1)/2,故n(n-1)/2=6,可判定氢原子吸收光子的能量后可能的能级是n=4,从n=4到n=3放出的光子能量最小,频率最低.此题中的最低频率为,故处于n=3能级的氢原子吸收频率为1(E=h1)的光子能量,从n=3能级跃迁到n=4能级后,方可发出6种谱线的频率,故A选项正确.锦囊妙计一、高考走势中学所涉及的原子物理知识是
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