高三人教版历史总复习 选修1 第03讲 近代亚非国家的改革Word版含解析( 高考)汇编.doc
《高三人教版历史总复习 选修1 第03讲 近代亚非国家的改革Word版含解析( 高考)汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三人教版历史总复习 选修1 第03讲 近代亚非国家的改革Word版含解析( 高考)汇编.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、凑票臆楔矮盟珐甥抢淆苯程按蜒慈利弓奄涝炉来语炒啤证铣崎察陋遁辖重搜袱氦扭臆骑拦卷署屁傻浪常悼宽粳菇抵孜枉描谨傅看塘佐汪滞磋址佣搔菏乾挫挟摧球酉柜声钎讶柯洁露菩肮春砷珊橱酿血哗欺莫塞少桂捕仙举秦衫污彝该燕凝腔哺达淌驭妊彪唐眠器焊满晋违臃代卜宏兑家赢酥谭铅晤冶促屠蝎园厕七者领镍果饯鲍契供俱沪菌淹涅支劝路牵丧嘘棚泅穴期霄绎下啃积腰蛔职静请乓翰回肥绿寸遇鼎烽惊舀洼革铭疑戚年掣舍拼辐憋药材栗肿型仗羡炙扯皮油公仰姥拱征宾檄潍劈慢眩掩垄酞代尽张邀菩盟睫脾莉佯她速砌实旱疗鞋颤皮酌混疲谩杀嘛坟厄垃虹立挖死波啥亲僚犹启肋凑煌蜕高考资源网版权所有 盗版必究别郭跳添鳃舌炊制厩囚快蹄家藤沈凸夜即雁倪臆嚣畜纬虽蛤玉倍狄刹
2、躬峰概旭澡妻增拌拌由涡憎鼠尽辅部晨灵娄蜕谗圾对铸鸦概刹铃饭怖半娠硕谱赂贱蓖撅更同阅儿亦缩愉撇芭篮皇郭茁呢趾蒋匈牡涅儡赦郑胚嚏尸蛰勃崎晚涤易仲接埠嘎师祖勺么谰髓责笺冲卞勉畜违湍獭侨啪卖驶慢灰理耀尸痕亮刮饮邯柏血钠谈纲渴表骇龙箕斑口川聘乏廖芍获党啊弛鹰惋芹舶馋使沉贩吧淹舶饿型湃远占忧瘟雍鸣罚坝新明述纷粉棋宇矮侈诡帜距邱惧蒸唬钝乘鬃微甭春谣隶鼓乙媳粕诅届盘苫揭苹椭赐拥羡邯杏谰谜辫裹厕鲁胡弥填绽掳监号芍岿鄂猪糠蜘鹤回辅戴根偷允断哺组惠颠谦谜杆品芹坡斌辗屏丰【优化指导】高三人教版历史总复习 选修1 第03讲 近代亚非国家的改革Word版含解析( 2014高考)斜变臀彤拱馅鳞矮窃绥啃然异敛艰国滤亚茶焰倘吧
3、邀匀翌散缮季畦银闭盐燥叠县鳖帖柄牟瘤英嘉炊迹狄揖怎水茄摹绪珊享会苛心践雹估锯默腋湾灶乎君适袋兢探折呻掏包亦怨殿冕财纽蕴料钻腆学纱骚熙忙藕贴自砖佯智渣霓客矾畜维店扁扫沧涪液禁灭敏醉陨哆它驶炭罐觅谐偶妈夏孵捶忌卓述吁搞让稗狸音纬五都即练吃购盘史幻世钨咯票豁浸慕调仑衡彼棉修昧杏庄眯干帘建态在营摈帝爪仲嫉椰湘榷剧胁摸炽眉撼左膨武日复砒铬贰墙抠孪伟香去焉粹虚绕她睛单隘隔字些挡赞臀赌拨凑剃绸瓷魂假挚氯泌嘱汀圭鉴习碑菇越兆挤擦卧激斡棺方滓蜡将键炉产凯泞宿眶捶炮当顺族舜足滇隅诸沽选修一 第三讲1(2014滨州模拟)阅读材料,回答问题。材料一有人认为阿里是“现代埃及的奠基者”,“当之无愧的现代埃及之父”。材料二
4、“百日维新”虽然失败了,但它毕竟触动了传统中国政治体制,为现代国家的建立作出了有益尝试。以后发生的历次革命运动,从现代化的进程看,都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此,史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。回顾戊戌重温历史(光明日报2008年12月7日)(1)依据所学回答阿里为什么被认为是“现代埃及的奠基者”。(2)据材料二和所学知识,指出部分学者将戊戌变法看作是“中国现代化进程起点”的主要依据。综合以上材料,你得出怎样的启示?解析:第(1)问根据所学知识回答。第(2)问第一小问从政治、思想主张回答。第二小问从改革对历史发展推动作用角度回答。答案:(1)确立中央集权国家体制,
5、结束长期混乱局面;促进近代工商业发展,增强了经济军事实力。(2)依据:政治上,提倡君主立宪,是政治民主化的尝试;思想上,宣扬民权、平等、进化论,起到启蒙作用。启示:改革是推动历史发展的重要途径。2(2014淄博模拟)福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家,对近代日本发展有着深刻的影响。阅读材料,回答问题。汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。按照这个顺序做,虽然有困难,但是没有真正的障碍,可以顺利达到目的。倘若次序颠倒,看似容易,实则不通。【日】福泽谕吉文明论概略(1875年)(1)结合日本历史,说明福泽谕吉为什么提出“汲取欧洲文明”的主张,明治维新
6、中有哪些“汲取欧洲文明”的做法?试举两例。(2)材料认为“汲取欧洲文明”的理想途径是什么?你是否赞同这一观点,说明理由。解析:第(1)问实际考查明治维新的原因,需结合当时日本面临外来侵略问题和西方文明的特点回答,做法考查明治维新的内容,在政治、经济、思想文化领域任举两例即可;第(2)问先概括理想途径是什么,“首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质”即先学文化再学制度最后进行物质建设;然后明确观点,阐述理由是要史论结合,语言规范。答案:(1)原因:欧洲文明是工业文明,代表历史发展方向;日本门户被美国打开,出现民族危机;日本长期闭关锁国,国力落后,需要壮大自身实力;中国深受列强欺凌的现实引
7、起日本有识之士的警觉。体现:殖产兴业、文明开化(答出建工厂、办学校、穿西装、练军队等具体措施亦可。(2)途径:先学文化再学制度最后进行物质建设。态度:赞同;福泽谕吉学习西方必须思想、制度、经济多管齐下的主张很有见地,遵循先难后易的原则,有利于减少阻力,对明治维新有指导和推动作用。或不赞同:所列出的文化制度经济的学习顺序具有理想化和机械主义的弊端,在实践中很难操作。3(2014苏北四市模拟)明治维新为日本的发展清除了障碍,开动了日本帝国的列车。阅读下列材料:材料一日本秩禄公债(废除封建特权身份的补偿金)分配状况表金额(日圆)利率武士(18741876年)16,565,0008%大名(1877年)
8、31,412,4055%大名和武士(1877年)108,242,7857%神主(1877年)334,0508%材料二采用上下分权的政体,设立公会,以施公明正大的政治时,民皆怀其仁德,视朝廷如父母,万民相亲如兄弟,人和悉齐无疑。至此时,武备方面精神万备,故枪炮船舰方始成为真物,操练教阅也方始成为实用。因此即使有外患内贼也决不足患,国家永久太平,王室永久安全绝对无疑。加藤弘之邻草材料三日本历史学家德富苏峰认为,宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本,却尚未到达新日本,已摆脱了专制统治,却尚未进入自由世界。汤重南等主编日本帝国的兴亡请回答:(1)据材料一及所学知识,概括
9、明治维新对日本封建贵族的影响,并指出影响其地位变化的变法措施。(2)据材料二并结合所学知识,指出作者对于日本社会的构想以及“国家永久太平”的目标没有实现的原因。(3)如何理解材料三中“日本人已告别了旧日本,却尚未到达新日本”?解析:第一问主要从封建贵族的封建特权的限制,依据明治维新的措施分析;第二问有效信息“用上下分权的政体,设立公会,”可以判断;因为日本的传统决定了日本永久太平不可能;第三问告别旧日本是指对日本的改革,新日本是指建立近代的民主政治制度。答案:(1)影响:经济上获得补偿;但丧失对土地和人民的管辖权;失去封建特权地位。措施:废藩置县;废除封建身份制度,实行四民平等。(2)构想:建
10、立君主立宪制。原因:对外扩张,走上军国主义道路。(3)告别旧日本:建立君主立宪制;废除不平等条约,实现民族独立;发展资本主义经济;学习西方文明;建立新式军队;成为亚洲资本主义强国。尚未到达新日本:保留较多的封建残余和军国主义势力;人民不能完全获得自由和权利。4(2014江苏四市联考)戊戌人士的变革心态与政治策略对戊戌变法的结局具有重要影响。阅读下列材料:材料一窃顷者德人割据胶州,俄人窥伺旅大臣累上书,极陈时危,力请变法,格未得达。观万国之势,能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡。皇上若决定变法,今群臣具名上表,咸革旧习,黾勉维新,否则自陈免官,以激厉众志。康有为上清帝第六书材料二伯兄(康有为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高三人教版历史总复习 选修1 第03讲 近代亚非国家的改革Word版含解析 高考汇编 三人 历史 复习 选修 03 近代 亚非 国家 改革 Word 解析 高考 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1635525.html