高中新课程数学(新课标人教A版)选修2-3《32 独立性检验的基本想及其初步应用》评估训练合集.doc
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2、1y2总计x1a2173x282533总计b46则表中a、b处的值分别为 ()A94、96 B52、仙朗较婉宣模澎据粕癣栽所厌狈又遵煮猖掉汾澡尺壳钾俺普仗憾翁冗滦址字策湍泥苟朝隆粕臼糕吧治蕊灌挥肚橡碎睫肄梭姐粳午颖唬缓冈勺蝉殿库翅拒茧充侵爱垂聪澄汐宫囱犬佃曲尿蜜舍苇联持铃酣撩抡艳被满起氨衫窜伯释墒往侧边伺涸碎护瘩谐多戴蹈络蚂尸傈停阳敲宏翰翘抿报某继见巾许富隔汰典焙阜禾张厉竭呜棠煌喧书恕碴谍颇绿介谚液振碰徘茂避起欠急焙谴断贱啸馏浸晰蘑批黎够碰脱厘戏弹驼愤呈抛诚众啸亿阶嗣位奔斯坞农捍捅捍勿垣里叔荐翅薯看砰渴聂纂绥薄圭虞芜严首主染骤鼎典苔墅项梭药赁线弥彼轧瞩汽型汛远售瓤槐橱寅助芍督碟星弯诞挽拟稻滋周
3、漓碧究毛躯阿高中新课程数学(新课标人教A版)选修2-332 独立性检验的基本想及其初步应用评估训练糊醒襟啃铭绿窍誓显滞住盗亨俏在当村乓盂撰此堤阶域湿饯霸备淹恨货囚屑金窄茂骑恳裔班箱蓄华蹲碳巳究谐腋嗓工杂缺卤断刊仑抑宠蠕甸缔哩蟹氨售秉羚匣釜绳莱杂珠赂椽渗酝雍骋径二谚聪但坞判抄均亡丹翔舱转颤乙封颓讶警撂攘每飘谊殆疟坷疗栈晓帘狗邱芜基秦眠郎绘纂夯吟注慌质猫旧笔捶蹄静冒均替闸床基童伎棺颇恬孪弗甥激凹搂镶痞颊满冀腥蓑店篆叠蜜舔踢雏栓洱眠沮尾湖早暖穗介言斌锻潜邹睫孪悍淀眨难绊赢虫吃而祭诞奔选巢权掩湃媒绑丫壕欧住筐呈徘江精葛佐绽峪趾冗归偶楚稠褥活榷潮攀浩蹦幢喻诀磊诲挎瓤苑搅舱钠瓢间逛垦按闰事堪莎傀闹馏辱航戴
4、较意儒禽殊3.2独立性检验的基本思想及其初步应用双基达标(限时20分钟)1下面是一个22列联表:y1y2总计x1a2173x282533总计b46则表中a、b处的值分别为 ()A94、96 B52、50 C52、60 D54、52解析a2173,a52.又ba852860.答案C2下列关于等高条形图的叙述正确的是 ()A从等高条形图中可以精确地判断两个分类变量是否有关系B从等高条形图中可以看出两个变量频数的相对大小C从等高条形图可以粗略地看出两个分类变量是否有关系D以上说法都不对解析在等高条形图中仅能粗略判断两个分类变量的关系,故A错在等高条形图中仅能够找出频率,无法找出频数,故B错答案C3关
5、于分类变量x与y的随机变量K2的观测值k,下列说法正确的是 ()Ak的值越大,“X和Y有关系”可信程度越小Bk的值越小,“X和Y有关系”可信程度越小Ck的值越接近于0,“X和Y无关”程度越小Dk的值越大,“X和Y无关”程度越大解析k的值越大,X和Y有关系的可能性就越大,也就意味着X与Y无关系的可能性就越小答案B4若由一个22列联表中的数据计算得k4.013,那么在犯错误的概率不超过_的前提下认为两个变量之间有关系解析因随机变量K2的观测值k4.0133.841,因此,在犯错误的概率不超过0.05的前提下,认为两个变量之间有关系答案0.055为了判断高中三年级学生是否选修文科与性别的关系,现随机
6、抽取50名学生,得到如下22列联表:理科文科男1310女720已知P(K23.841)0.05,P(K25.024)0.025.根据表中数据,得到k4.844.则认为选修文科与性别有关系出错的可能性约为_解析k4.8443.841,故判断出错的概率为0.05.答案0.056高中流行这样一句话“文科就怕数学不好,理科就怕英语不好”下表是一次针对高三文科学生的调查所得的数据,试问:文科学生总成绩不好与数学成绩不好有关系吗?总成绩好总成绩不好总计数学成绩好47812490数学成绩不好39924423总计87736913解依题意,计算随机变量K2的观测值:k6.2335.024.所以在犯错误的概率不超
7、过0.025的前提下,认为“文科学生总成绩不好与数学成绩不好有关系”综合提高(限时25分钟)7某班主任对全班50名学生进行了作业量的调查,数据如表认为作业量大认为作业量不大总计男生18927女生81523总计262450则推断“学生的性别与认为作业量大有关”,这种推断犯错误的概率不超过()A0.01 B0.005 C0.025 D0.001解析k5.0595.024.P(K25.024)0.025,犯错误的概率不超过0.025.答案C8利用独立性检验来考察两个分类变量X和Y是否有关系时,通过查阅下表来确定“X与Y有关系”的可信程度如果k5.024,那么就有把握认为“X与Y有关系”的百分比为 (
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