高中语文人教版必修4课时训练 第二单元第6课 苏轼词两首( 高考)汇编.doc
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4、)鞋樯(qing)橹狼狈(bi)萧瑟(s)雄姿英发(f)还酹(li)吟(yn)啸料峭(qio)羽扇纶(gun)巾、下列说法中不正确的一项是()赤壁怀古是北宋词坛上最为引人注目的作品之一。它写于宋神宗元丰五(1082)七月。当时,由于苏轼诗文讽喻新法,为新派官僚罗织论罪贬谪到黄州,这首词是他游赏黄冈城外的赤壁矶时写下的苏轼( 1036 一 1101),字子瞻,号六一居士,眉州眉山人。与其父苏洵,其弟苏辙合称“三苏”,位列唐宋八大家之一定风波作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事,于简朴中见深意,于寻常处生奇警,表现出旷达超脱的胸襟,寄寓着超凡超俗的人生理想定风波全
5、篇即景抒情,语言自然流畅,蕴涵着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。、下列各项中加点词的解释有误的一项是()浪淘尽千古风流(文采,建功立业)人物早生华(白色)发已而遂晴,故(故意)作此词吟啸且徐(慢慢的)行、下列各项中停顿合适的一项是()人道是三国周郎赤壁一尊还酹江月三月七日沙湖道中遇雨莫听穿林打叶声、根据原文填空()莫听穿林打叶声,_。()竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_。()回首向来萧瑟处,归去,_。()大江东去,浪淘尽,_。()江山如画,_。()_,惊涛拍岸,卷起千堆雪课文研读阅读诗歌,回答问题念奴娇赤壁怀古【宋】苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿
6、空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾, 谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一樽还酹江月。【注释】又名百字令。双调,一百字,仄韵,多用入声。周瑜破曹操的赤壁 在今湖北浦圻县,苏轼所游为黄州赤壁,一名赤鼻矶。千堆雪:流花千叠。“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”又作“乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪”。 周瑜二十四岁为东吴中郎将,人称周郎。小乔为乔玄次女,其嫁周瑜在建安三年,为赤壁之战十年前事。“笑应我多情早生华发”的倒装。酹: 以酒洒地,用以敬月。、之战中的英雄人物很多,如孙权、诸葛亮、刘备等等,作者为什么只写
7、到周瑜,而不写其他人呢?、六、七、八句写了怎样的赤壁之景?有什么作用?、“遥想公瑾当年”中“遥想”该如何理解?定风波 苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。注:这首词作于苏轼被贬黄州之时。、首句“莫听穿林打叶声”,用自己的话解释“莫听”二字的含义及作用。、关于“一蓑烟雨任平生”,流行有这样一种解释:“披着蓑衣在风雨里过一辈子,也处之泰然(这表示能够顶得住辛苦的生活)。”(胡云翼宋词选)你认为正确吗?请用自己的话分
8、析。、该如何理解“也无风雨也无晴”这句话?整合训练1下列词语中加点字,读音全都不相同的一组是( ) A徇私 殉情 造诣 流光溢彩 雄关险隘 B喧哗 寒暄 渲染 权势煊赫 眩于名利 C镇静 缜密 嗔怒 谨小慎微 精卫填海 D蝉蜕 禅让 婵娟 千载难逢 载歌舞载2下列各组词语中,只有一个错别字的一组是( ) A光采 漫骂 教诲 不径而走 一筹莫展 B歌诵 赡养 誊写 惩前毖后 恃无忌惮 C真谛 演绎 绊脚 食不果腹 真知卓见 D嘉宾 安祥 浪废 开门缉盗 融会贯通、下列说法不正确的一项是()赤壁怀古词一开篇,江山、历史、人物逐一奔入眼底,引起怀古思绪。境界开阔,气象恢宏,笼罩全词。“大江东去”引起
9、下文的赤壁之战,点出了诗歌中主人公的活动地点。“多情应笑我 ”是倒装句,须解作:应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤,感情大落,最终发出 “人生如梦”的感慨,以呼应首三句。“回首向来萧瑟处”,即是指回望方才的遇雨之处,也是对自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思。“一蓑烟雨任平生”,潇洒镇静中不免带些抗争之心,也仍是另一种形式的“执”;“也无风雨也无晴”,则是对之的升华。、选出对赤壁怀古的赏析不正确的一项“浪”冲洗千古风流人物是作者的感情在起作用,使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。由江水的流逝想到岁月的无情,引发历史想象,非常自然。这首词是苏轼贬官为黄州(现在湖北黄冈)团练
10、副使时游赤壁所作,表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气概。描写周瑜年青有为英气不凡,一是抒发对英雄业绩的仰慕之情,同时也表达出了自己要为国家立功的决心。、下列对定风波的理解有误的一项是()全词紧扣途中遇雨这样一件生活中的小事,来写自己当时的内心感受。篇中的“风雨”、“竹杖芒鞋”、“斜照”等词语,既是眼前景物的实写,又不乏比兴象征的意味,是词人的人生境遇和情感体验的外化。“竹杖芒鞋”三句真实地刻画出了当时诗人的着装。杖芒鞋轻胜马中“轻”字并非指行走之轻快,分明指心情的轻松,大有“无官一身轻”之意词序说:“已而遂晴,
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