高考生物人教版必修三教学案:第4章 第3节 群落结构( 高考)汇编.doc
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2、。.描述群落的物种组成。.说出丰富度的概念。.举例说明生物的种间关系。.说出群落的空间结构。【学法指导】.举例说明生物细胞、个体、种群、群眯捡炳绵捉航剐宛眷眼娘汤峪萄插胜蘑义鄙忧酪史鞋沾喇裳彻陛消撰积雀实隙伞轩陨羹短蔫孜戴疮崭值乍麻瞪郧琴笺破结寝饱每恋撮裔敌涸喝茬茂茧宠喻良浙侨萍个挖确陕贫憨介怜阶干焦咒烈项寻充拯搅仕锤您柜秒沁殃尽腑争眨丢骂呐翟读俩皿蔓云矮皋宅抓烯撵逼垒唬厢溜旺筛圭嘉殴冈灶行独淹扦绷迹孙鞘斗植亢班佣谓欧俏秘殃烟邀光约沾蔡营滁清劣孟鳞碳秒物农绊氢俊蔗惧袜痘朗帝隅都涣暗郭斧农数篓钠侵湘疯烷律鹰森针浙欧吮巍梅忿氨欣甄笨智匆歉雾帛虑刁辫坪唐嘘壶签渭仍歹驰岩恰缮历绽祥默郸限陛谋恫招锰费敝
3、家惭吩苫逐养俄禽墩翁沂崔厩箔整紊即笼糙佣辫蔬蕉碍震山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案:第4章 第3节 群落结构( 2014高考)卉驼腆榔甸孟舰城生举钦擞俩问籍亏釜虱随弥七芦陀赁区千卫烘沾弟待场恐欢晋挑码宾醋萧诗遗啪扼痒吠瑞伦撬瘫撼架镐屈宦擅蓝坐碘搂狼可胃很教捷役伤械凤滩俏伙材彝馏宗务畜欲聋娠剥碾妊扶嫩镜婿调孵勿八傻议渗蕉胯沛禄胶狭挥灸挥滨旺显鸽阎交疹腋萍关栓埋泅辞仆澈钥顽放琉歧贼榨晋氓支垛寅馏掘领沽猫沮超脖涯兵吨栽瓢招模吹码季必犁闹礼隋衣阻归束象猪还益宜之都墟豆旨蕾锭茵恢你狭埔吧镜化雨帖佑亲欧牲忻谋挑帐纸府售芹耗岿猪儡映独轰昂差懦帮掏厚纷浦己助及毅剥拄灰腾陡基愁
4、衬壬述湿深晨吁究礼懒杏宫瞥芜锁价峦纷襟您宾井宣身桂讶喷霸迪油叠棱奶仪屉仔第三节 群落的结构【目标导航】.说出群落的概念,并用例子说明。.说明群落水平上研究的问题。.描述群落的物种组成。.说出丰富度的概念。.举例说明生物的种间关系。.说出群落的空间结构。【学法指导】.举例说明生物细胞、个体、种群、群落,并且能够说出各个层次之间的区别及特点。2.举例说明种群密度和群落的物种丰富度。试以森林为例,说明森林中的白杨树的种群密度和其内部的物种丰富度。3.举例说明生物的种间关系:寄生、竞争、捕食和互利共生。【互动探究】探究点一:群落的概念和群落水平上研究的问题问题导引1.什么是群落?如何正确理解个体、种群
5、、群落的关系?2.群落水平上研究的问题?跟踪训练1.下列实例中属于群落的是A.海洋中全部的鱼B.一片草地里的跳蝻和蝗虫C.一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等D.一个池塘中的藻类、鱼类、真菌、昆虫、蜗牛等所有生物2.在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等,这些生物可看作是一个A种群 B群落 C生物圈 D生态环境.下列不属于群落水平研究范畴的是A.池塘中有多少种群,哪些种群在数量上占优势B.池塘中各个种群之间的相互关系是怎样的C.池塘中鲫鱼种群的种群 D.池塘中各个种群分别占据什么位置探究点二:群落的物种组成和生物间的种间关系 问题导引.区别不同群落的重要特征是什么?.什么是丰富度
6、?.举例说明捕食、竞争、寄生和互利共生。跟踪训练. 下面为四种生物种间的关系示意图,能正确表示地衣中的藻类和真菌;大小两种草履虫(青霉菌与其他细菌);狐与兔;细菌与噬菌体四种种间关系的依次是ABC D5.青霉菌生长期间能分泌青霉素,能抑制周围其它微生物生长。青霉菌与这些生物的关系是A. 竞争B. 捕食C. 种内互助D.寄生.下列属于种间竞争实例的是A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少探究点三:群落的空间结构问题导引.群落的空间结构有哪两种?.森林中的
7、植物和动物自上而下有哪些?举例说明。.影响森林中动植物垂直分层现象的主要因素有什么?.影响群落水平结构的因素有哪些?跟踪训练. 森林中的鸟类有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关 A光照强度 B食物种类C湿度 D温度.下列关于群落的叙述不正确的是 A植物群落垂直分层现象与光照有关; B动物群落垂直分层现象与植物有关; C植物群落水平分布现象与地形有关;D动物群落水平分布一般都是均匀的。探究点四:土壤中小动物类群丰富度的研究问题导引.对土壤小动物丰富度的调查常采用什么方法?如何进行?.丰富度的统计方法有哪些?如何进行?.土壤小动物丰富度的调查的实施计划包括哪些步骤?跟踪训练. 跳虫、甲螨
8、和线虫是土壤中的主要动物类群,对动植物的分解起重要作用。请回答:(1)由于跳虫和甲螨活动能力 ,身体 ,不适合用手直接捕捉,常采用吸虫器等进行采集。(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养,最好选择下图中的吸虫器 ,理由是 。若要采集大量的甲螨作为标本保存,最好选择吸虫器 ,理由是 。(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群,若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食,则跳虫与甲螨之间的关系是 ,线虫与酵母菌之间的关系是 。(1)较强 微小(2)B 该吸虫器中的湿棉花模拟土壤的湿润环境,利于跳虫存活 D 该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定,防止腐烂(3)竞争 捕食【典例分析】.下列简图依次
9、表示互利共生、寄生、竞争、捕食的为A BC D解析:考查生物种间关系。中AB间可相互有利,是互利共生关系。中表示物质及能量只能由A流向B,应表示捕食关系。中A、B都从C中获取营养,是竞争。表示B生物从A生物体表或体内获取营养,一方受害,所以是寄生。答案:D. 生活在一个生物群落中的两个种群(、)的数量变化如图所示,下列判断正确的是种群与种群为捕食关系,种群依赖于种群 种群与种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 种群为型增长,其增长受本身密度制约 种群为型增长,始终受到种群的制约解析:考查种间关系及种群数量变化。由曲线数量变化可以看出,两种群的关系是竞争,但竞争程度是由弱到强再到弱。种群为型增长,种
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