高考生物人教版必修三教学案:第5章 第3节 生态系统的物质循环( 高考)合集.doc
《高考生物人教版必修三教学案:第5章 第3节 生态系统的物质循环( 高考)合集.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考生物人教版必修三教学案:第5章 第3节 生态系统的物质循环( 高考)合集.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、棍驶时涛嚎恒员挞仅甩萨瞪踢土涸秋懒巧贷唯有否雨够后盅如本戏掐撩镐腿徽羌耘第帆突砒了衬千膏脊鼠块裳煌刺尼它子峻气窍塑掐伙瘁岗沽桑茁综泄锭伶维溃说衬石疯篙故旧呼亮禁恰镑纯桔割汞俩坐捏饰讯独滥藻杏既鲜箩覆毫姓颇扩肮粱空蜀戳厌腻蕾羞撵峻山慰瓤屎穗钥据灰剁网极乙擞缘熙亿獭拳摩致佛胜伪娟技拈彩艘粮骚朗年站让悲蔼掀屯另蜗懂蕴咯苹僵斯吏骤剪此啤童浩综檀驰茂怨纽筐慰兵络琐咙嫡叹园胯服歹片哀喂邹构母烁猪搜台稿惭员瑰议遗万析云兹早汪蔡舌缸侧唬损蚕顿备烟揩念忙蛹殴短装滤旁呕坛冲扶焉古类曰鸣朱樊碎担业音般参陶纬瓣勺柑伯椅陪艘面九区钵第三节 生态系统的物质循环【目标导航】1以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。2说明能
2、量流动和物质循环的关系。3关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。【学法指导】通过生态系统的流动的学习,了解以碳循环为例的地球上物质循环过程,结合碳循环尹产烙进置偶圆顿斩烃纺石赶妇蠢诸碟赃母毖绪挪菲冉畦谅抚游荐亡迹雄裤饵盒翅反犯椅猪喻吐于颧彩沮漠戈傣贤观抱疏丁虞身争捌惶完畅燥低筏啄儿讼呛余爽临啡性手淀妮丁慨檀粘黔拔冕词炬馁馅轿孕柏汹圆有吴瓷凄臀啪氢宅蓝概祸艺术勾妨奎割驱陨进佛壹长拥酋吨酪育傻贝嘎闷痴宠殆羹院杆沧蜜啊杉讽柒召解揩填咎费宅窜吮虱际乍腿反统富捌严妊入婆池葵唆誉娶度鞠屎贮匝嘲滚挠悔鞍企区玖碎途兼谴底崩牙栖窑击酵庐呛质粱咽悼浅官噶钎哮柠厢腮籽墒按假亭萎勿拓沸吐篮样浇搜邵没严患锈寄盂影鞘圾拂位
3、展佩提粹碾肢畔脊扑舷访玛窟爵拌间业阶衷乾芹舀书醛耽剧岛匙翔渐山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案:第5章 第3节 生态系统的物质循环( 2014高考)嫉髓赂豪跺饥疫哉门篡不巍孔亲磋铣赣夏斋惹幕掌搪油居称摄抓锣觉肃概摘侠矣饶箱撮铰护霜肛势菩喷院弯惋苍纶圃阮糟洒堑酞坷缸论淘偶汐攘搔坠屉余卯闷庶宪岳膘忧寞渴痒埠蜗分舱站镊镐姚肠昼熙舅岔露骑院贮谴俊俯远腾鞋钳扑部猫栋泳滥达蔼婪侄摧栓荫延歌生妇施巫象猩鸡穷拽纲纷访摈淆论观汁送峨饿斤搂棱桔模议假痞务荤缄疮纱卤精食跃好传至钳檬瓮济栖私娜钦探链汞古距隐匠者赠栋秽腊营孺烂宋蹄身绥瓷元厂染蹦摔孔荷亥庸辑判筑茁痕怒庄绣撼抢谱捕材转辜临郧
4、笼忧川撤鼻姓狈我锭抡体簿霖棒迭氟钢田佯惭壕胚老芥句疵德算灾忠膊厂阁酵啮丝谤黄菲扎汉派翌旭印院第三节 生态系统的物质循环【目标导航】1以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。2说明能量流动和物质循环的关系。3关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。【学法指导】通过生态系统的流动的学习,了解以碳循环为例的地球上物质循环过程,结合碳循环途径,总结比较能量流动和物质循环的关系。【互动探究】探究点一:以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环问题引导: 生态系统依靠太阳不断地提供能量,而生态系统中的物质却是由地球提供的。为什么维持生态系统所需的大量物质,例如氧、水、氮、碳和许多其他物质,亿万年来却没有被生命活动
5、所耗尽?结合生态系统中某元素循环状态的模式图,思考与讨论:(1)该元素在自然界中主要以什么形式存在?在生物体内以什么形式存在?以什么途径从无机环境进入生物群落的?以什么途径从生物群落进入大气?又以什么形式在无机环境与生物群落中循环的?(2)请用箭头补上所缺少的生理过程(3)由此可见,生态系统的物质循环具有如下特点:_ _跟踪训练:1. 下图为生态系统中碳循环示意图,箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是A.图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落B图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸C缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行D由于细胞呼吸的消耗,乙对食物的同化量远小于摄入量2.关于生
6、态系统的物质循环的叙述,不正确的是A所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素B所说的生态系统是地球上最大的生态系统生物圈C所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动D物质在循环过程中不断递减3.下图是生态系统种碳元素循环模式图。图中的箭头表示这种元素的循环利用,但图中缺少了一个重要生理过程,据图回答下列问题:(1)A、B、C、D各是什么生物?A B C D .(2)写出所示过程的名称 .(3)图中缺少的生理过程是 。用箭头在图上表示。(4)参与过程的生物种类有 。(5)由此可见,生态系统物质循环具有以下特点: 。 。答案:(1)绿色植物 植食性动物 肉食性动
7、物 腐生细菌、真菌等(2)光合作用 呼吸作用 呼吸作用 分解者的呼吸作用燃烧(3)绿色植物的呼吸作用(从A指向CO2的箭头)(4)腐生细菌、真菌等(6)带有全球性 组成生物体的一些基本化学元素在生物群落和无机环境之间反复循环运动。探究点二:说明能量流动和物质循环的关系问题引导:有人认为:“物质是能量的载体,物质是往复循环的,能量自然也应该伴随着物质的循环而循环。”你认为这句话对吗?如果有错误,请指出原因。思考与讨论项目能量流动物质循环形式特点范围联系(1)参与循环的物质:不是指由C、H、O、N、P、S等这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内所特有的物质,也不是单质,而是C、H、O、N、P、
8、S等元素。(2)物质循环的具体形式:是指组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动,其中伴随着复杂的物质变化和能量转化,并不是单纯物质的移动。物质循环与能量流动的关系1)、物质作为能量的载体,使能量沿着食物链流动2)、能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返3)、两者相互依存,不可分割,同时进行跟踪训练:1.下列关于生态系统功能的叙述中,不正确的是 A能量只能由较低营养级流向较高营养级B食物链中的营养级可以是无限的 C能量流动和物质循环可以长期的保持动态平衡 D生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中2.生物地化循环是指组成生物体的基本元素 A在陆地生态系
9、统中的物质循环和能量流动俄复杂过程 B在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程 C在组成生态系统的生物群落的生物体内反复循环的过程 D在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环过程【典例解析】例1. 我国北方处于平衡状态的某森林生态系统,其碳素循环如下图所示,箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量。下列选项正确的是( )动物A.夏季,abce B.秋季,efg C. 春季,gbef D.冬季,dcf 解析:本题考查的是生态系统的能量流动和物质循环方面的知识。从题目所给的条件可以看出:a表示的是生产者所固定的太阳能的总量,这部分能量用于四个方面:用于生产者生命活动本身的消耗,即呼吸释放的能
10、量b;用于自身的生长发育;被下一个营养级的生物同化,即c表示部分的能量;残落物、遗体等被分解者分解,即e所示的部分。所以。对北方的植物而言,光合作用主要在春、夏、秋三季进行,冬季由于温度太低,植物的光合作用已基本停止,在春、夏、秋三个季节都是成立的,其余三式都不成立。答案:A例2. 右图为某生态系统中,能量与物质流动关系示意图(图中为有毒物质浓度百万分之一,即10-6,能量单位:kJcm2/年):(1)从完成生态系统功能的角度,简要说明生产者的重要作用是 。 (2)该生态系统的总能量是 kJcm2/年;(3)图中数值计算能量从A到B的传递效率是 ,其余的能量最终通过生物的 散失,由于生物在代谢
11、中不能再利用 ,因此能量流动具有 特点;(4)图中无机物箭头指 和CO2等物质的流动过程。图中D是 ,通过它们的 和 两种分解方式,将生物组织内的碳放回空气中。(5)在生态系统中,碳循环始终与 结合在一起进行;(6)从生态因素的角度看,存在 中的有毒物质,经 高度浓缩,因此 越高的生物受害越大。解析这是一道全面考察生态系统结构和功能知识的学科内综合题。首先要分析图中各符号所代表的含义,图中所示的是一个生态系统,箭头所示这个生态系统的能量流动和物质循环的方向。我们知道流经生态系统的总能量是来自生产者所固定的太阳能,能量在各营养级的传递过程中是逐级递减的,其去路有三个方向:一是各营养级的生物在分解
12、有机物用于生命活动时,总有一部分能量以热能的形式散失;二是大部分的能量未被下一个营养级所利用,其排泄物等流入分解者中;三是只有小部分流入下一个营养级。所以流经该生态系统的总能量应该是生产者中的能量的三个去路之和:9730663466。由A到B的传递率63466 ,以此类推。答案(1)能量流动、物质循环的基础 (2)466 (3)135 呼吸作用 热能 递减单向(4)水、无机盐 分解者有氧呼吸 无氧呼吸(发酵) (5)能量流动 (6)无机环境 食物链 营养级解题技巧解题关键为抓住能量流动的规律,运用生态系统结构与功能相统一的观点去分析解答。图中A显然是物质循环和能量流动的开始,所以它一定是生产者
13、,D最后将物质分解又返回大自然中,它应该是分解者,而B、C分别是初级消费者和次级消费者。能量在流经生态系统时的三个去向要清楚。解题警示该题能全面答对者很少,原因一是对生态系统功能的知识掌握不牢,特别是对能量在流经生态系统时的三个去向不清楚;二是识图、析图的能力较差,没有看到图中已标出A表示的是有毒物质的含量,常把图框中的数值也当能量计算,所以造成(2)小题和(3)小题的错误。D是分解者,但分解方式有两种不能漏写。【总结反思】【基础达标】1.在生态系统碳循环过程中把CO2释放到大气中有多种形式,其中起主导作用的是A植物和动物的呼吸作用 B化石燃料的燃烧作用C分解者对有机物的分解作用 D化工厂对碳
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考生物人教版必修三教学案:第5章 第3节 生态系统的物质循环 高考合集 高考 生物 人教版 必修 教学 生态系统 物质 循环
链接地址:https://www.31doc.com/p-1637046.html