【工作总结】初中毕业班班主任工作总结[1].docx
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1、第 1 页 初中毕业班班主任工作总结1 特征码 bCKktrkYYfVQcsuluAOW 初中毕业班班主任工作总结 九年级,初中毕业班,是压力最大,工作最紧张的一年。要当 好班主任,确实压力很大。虽然有太多的苦,太多的难,但我 把它当成一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导 的信任,竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任, 本年我却更感工作责任的重大,不敢有丝毫懈怠。多年的班主 任工作使我深深感受到:教育工作中不仅要重智商,更要重情 商,要以人为本,尽自己所能使学生生活得幸福,学生幸福了 我就更加幸福。本着这一理念,我在工作中不断努力,不断创 新,在学生的进步中体验着自己人生的幸
2、福和快乐。在幸福和 快乐中实现我的人生价值。 现将我一年的体会做如下汇报: 一构建和谐的班集体,在集体的成长中体会幸福 1规范班级制度,实现学生自我管理。 班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我 进行了思考。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白 了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规, 第 2 页 使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思, 但是“磨刀不误砍柴功” ,班规定下之后,我感到班主任工作十 分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的: 首先是我在开学前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上试 行。然后在试行中逐步完善。最后将班
3、规规范成文,制定出了 详细的班规,并且打印出来,家长会上发到每一位家长手中, 征求家长的意见,并请求家长督促学生执行。我们班除了 10 位 班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长,联络员,并从 每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组 长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中 都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做, 事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好 的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会, 就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父 母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而 应该是在
4、民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适 当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持: 如我班每次的班会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是 毛遂自荐,结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色;每 周班会先由值周班长总结上一周班级的情况,科代表总结各科 学习情况,另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此, 然后由我总结;周一第七节课,班长主持全班学生自行总结一 第 3 页 周考核,每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问 题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼,学 生的胆量越来越大,能力越来越强,大家逐渐成长起来,每当 我想起他们班会上那神采飞扬的样子
5、,课间维持纪律那种严肃 认真的神态时,一种欣慰,一种收获,一种幸福的感觉就会油 然而生。 2充分利用班会,做好思想工作 想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们 想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思 想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法: 在班会课上对全班进行思想教育。 我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发 现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲 的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前,我们面 对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想 法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的 给他们讲嫉
6、妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待; 我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求; 要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就以自 己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发 言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己 自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信,充满 第 4 页 勇气的人;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课时间 给学生详细讲解,并将这些方法打印出来,家长会上发放,让 家长门督促学生。当然,讲得最多的,是关于理想,如何做人 的道理。每次要讲某个问题前,我会查一些书,想想大致该分 几层说,如何尽量吸引学生。我常用一
7、些故事、事例,以风趣、 幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好 文章,就将它收集下来,一有时间就在班上念念。另外,我在 班会上提出的各种问题经常让学生讨论,鼓励每一位同学发表 自己的意见,而我非常尊重他们的意见。此外,我认为学生, 尤其是高年级的学生并不喜欢说教,所以 以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力,其主题 可以是“谈谈假期生活” “十四岁所想到的” “某社会事件的启 示”等适用面较广的题目,更可以根据学生中出现的问题,及 时设计恰当的主题,如:“谈谈嫉妒” “我看抄作业现象” “生 活与挫折” “我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上,要尽量 让每个同学都能发表
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