(暑期预热)九年级政治全册 人民是国家的主人教案 苏教版合集.doc
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4、。 学情分析 本课学习我国的国家性质、根本政治制度,九年级学生还是未成年人,平时很少参与政治生活,学习这些内容缺乏相应的生活经验和认知基础。教学中从学生实际出发不宜过宽过深。教学目标知识技能理解我国人民民主专政的国家性质。理解人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的国家性质。了解全国人民代表大会的性质和职权。了解人民代表的产生和职责。了解我国民族区域自治制度的含义,认识到民族区域自治的意义。理解我国发展社会主义民主政治的根本要求。过程方法讲授法、自主探究法、讨论法情感价值引领学生感悟我国是人民当家作主的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。教学策略通过播放视频让学生更加直观、形象地了解,进而进
5、行知识的探究,避免枯燥地讲解教学重点人民民主专政的国家性质,人民代表大会制度是我国的根本政治制度发展社会主义民主政治的根本要求,民族区域自治教学难点人民代表大会制度是我国的根本政治制度,发展社会主义民主政治的根本要求。教学准备查找相关视频,制作PPT教学过程流程教师活动学生活动创设情境播放视频:(建国大典);展示十一届全国人大会议图片及网页。让学生感受到1949年以来我国人民当家作主。探索新知展示幻灯片:“宪法规定”,提问:我国的国家权力掌握在谁手中?展示知识点:人民民主专政的含义及本质。探究:人民怎样当家作主?展示组图:人民选举人民代表、人民代表走进人民大会堂、十一届人大代表人身听会。老师在
6、学生讨论的基础上结合结构图让学生直观地认识到人民当家作主的过程。并在此过程中认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度,它直接体现了人民民主专政的国家性质。展示幻灯片:“宪法规定”,学生了解人民行使国家权力的机关是人民代表大会。展示幻灯片:全国人民代表大会的四大职权国家立法权、任免权、决定权、监督权。进而明确人民代表大会是国家权力机关的性质。展示幻灯片:“人民代表视频”,学生在观看视频时体验人民代表作为国家权力的直接行使者,与人民有何联系,认识到人民代表应如何行使权力。展示幻灯片:“活动探究”假如你是所在地方人大代表,结合所在地方实际拟定一个议案。激发学生参与社会、关注社会的热情。展示幻灯片:
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