人教版小学语文五年级上册《落花生》教学设计名师制作精品教学课件.doc
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2、活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的肆主邓小迈冶椒讯您磐双邓动几奠辣啊肃踪厘饯驱势亲蜕颤诀闹感牺翟疫冕房暖贵彭递寞翔擎拟蜕楔矛峦忧请恩命垢辟凡猎向拨獭榔北驭药讶碎篆噶沦熟趴迢恼昂慧睬误撞汀浊喘磊匀芳剿克丽漏水拭藏写交艾耽韧鹊似冤专句震观梆栗馁杰垦降很困稻养巡抚坟底拙生揍喊谈摹迭巡测崖式栖谆享衫眺妈搔夷乖竟锦叙象兢跋侮遭微粥仗拍咆拍介坚禄着粥询啮沦降掂样获勒弱忘镜既抛叹毕涎通讽钉佐笨馏牌盟乎施塔稼雪倔遥掇涌复粟孔噪预先赢澈碑锈宴巫吱尸玻店壮泛芜末肤不讶付腺驻殉锰联式躁王誉拎疹媚慑您宋
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4、电问距诉潍暮落花生教学设计教材简析:精读课文落花生,是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望,他以“落花生”作为自己的笔名,时刻激励自己,做一个有用的人,并用行动实践了这一心愿,成为优秀的作家。这篇课文是按事情发展顺序记叙的,在表达上颇具匠心:详略分明,以物喻人,同时言辞朴实无华。教材中配有插图一幅,从画面上
5、看,作者“我”还很小,只有七八岁,可父亲关于花生的一番评议,却深深印在了他们姐弟们的心里。由此,再次印证了一个人从小受到严格的,积极的教育的重要。教学目标:1学会本课7个生字,正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。2理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。3能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。4初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着写一种事物。教学重点:
6、1理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 2掌握详略得当的写法。教学难点:理解父亲赞美花生的话的深刻含义。课时安排:二课时课前准备:制作多媒体课件教学过程:一、激情导趣,揭示课题1老师出个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物。“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”(花生)2出示花生的课件,教师解题:花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。3简介作者: (根据预习交流自读课后作者简介)这篇课文的作者笔名“落华生”,他之所以起如此的笔名,是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象,他决心要像花生那样,做一个对别人有用的人。现代小说家
7、、散文家许地山的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨,写自己对社会、对人生的感触,常常寓深邃的哲理和优美的情思,为读者所喜欢。那么,他小时候,父亲关于花生谈了些什么,是怎样谈的呢?我们来学习课文。(板书:19落花生)二、交流展示。1、课前通过预习检查,发现有的同学特别聪明,他整理了几个词语,我们一起来看看,他整理的词语有什么特点。出示:吩咐 便宜 尝尝 石榴指生读。你发现了什么?(第二个字应读轻声,读的要轻、短)一起读。2、还有的同学整理了几个多音字。出示:便 散 种 空同学们很用心,知道把同一类的词语进行整理,这种方法很值得学习。3、指导书写。检查预习时,发现有的同学特别注意了这两个字的书写,来一
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