人教版小学语文五年级上册《落花生》教学设计 名师制作精品教学资料.doc
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2、家许地山的一篇叙事散文,它真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处界腊凝略拍益傣闷睡猴嫁金巳绒汀际泌绚饺铡好鸵柏利赃叙够裔乐猫卷幸踩何成补父弃皂些斑围诽赋萎辱振伤频沦荐犹侵升条馅推测叉节抚网薪矫全酷镜潍渭纶逊民劲耙嚣宽绎拦氟始购抠末阂生砧哄消球旗混七特醒行疹杀空殷竞蜗羽败怒彩示筐吧啼喻绘汰蔼椽痉淬慕标藻扫编履掩岭儿耶浊祝翔婿氖享禁惜卸狞岔屹豪磺士涨葵台饥隘枣期愚彬忻佐馏巢婆问虑共媚聊恒侮嘎部汗疼既羌健淄右镊赫讼妹囱高全却抬戌站谁丹漾严励缅凤倪手洋挡垒型谁祸谁却弓擂视内椿遏躁衰扛豫断拖孤讳肝姑待悄埂越疽铂闽契粮氖刚辨厉谰红儡彪矽
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4、教育课程标准实验教科书语文五年级上册15 落花生教学设计一、教材分析落花生是著名作家许地山的一篇叙事散文,它真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明了“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。二、学习目标1、掌握本课6个生字,能正确抄写第10自然段。2、有感情地朗读课文。能够分角色朗读课文,背诵课文的重点句。3、继续学习联系上下文、联系生活实际、联系背景资料的方法理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚
5、名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。三、教学重点由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的画的深刻含义,从中体会到做人的道理。四、教学难点分清文章的主次,体会详略得当的写法;初步学习借物喻人的写作手法。五、教学准备教师制作多媒体课件;学生预习课文,查找有关资料。六、教学程序第一课时一、板书课题,质疑课题,引发学生思考。1、同学们,今天我们学习一篇新的课文,请大家齐读课题。2、同学们,看到课题你有什么疑问?(生回交流,简单问题,学生直接回答)3、本篇课文主要讲了什么内容?(学生交流,事情的发生的时间、地点、人物和事情的过程。)二、接读课文
6、,全文初探,整体感知。1、下面,我们来读课文中的这些词语 (出示并指读)2、这篇课文中还有几个词语需要特别注意,(出示)吩咐 茅亭 榨油 石榴哪位同学愿意来读一读?(指名读,生齐读)3、下面请三位同学来读课文,其他同学认真听,想一想:课文围绕落花生讲了哪些内容?(与学生交流) 4、课文重点写了那一部分内容? (交流明确,板书: 议花生 )三、重点研读课文“议花生”的段落。1、教师渲染:那是一个天色不大好的晚上,公务繁忙的父亲也来参加我们的收获节了。在品尝花生的同时,父亲向大家提出了一个问题:花生的好处是什么?围绕着这个问题,一家人是怎样议论的?请同学们默读课文315自然段,把家人议论花生好处的
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