简介义务教育初中物理学生读物.doc
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1、简介义务教育初中物理学生读物自1988年1月国家教委审查通过了九年制义务教育全日制中学物理教学大纲(初审稿)以后,人民教育出版社物理编辑室和中国教育学会中学物理教学研究会合作组织备方面人力,开始编写相应的教材、教师用书和学生用书。本文只就学生用书之课外观察、实验和制作一书做些简单的评介,以供初中物理教师和试教这套教材的初中物理教师参考。该书根据初中物理知识内容选编了154个观察、实验和制作,通过它们培养学生学习物理的兴趣,提高动手和手回并用的能力,为完成初中物理教学任务作出贡献。该书中的一些观察、实验内容是学生周围存在的生活现象。在学习物理之前,很多学生对这些现象已经有了自己认为合情合理的看法
2、。比如,他们认为夏天在大树底下感到凉爽是由于大树遮住了太阳光的照射;冬天在巷口通风处感到寒风刺骨是由于这里比周围的温度低得多;把一壶冷水放到煤火炉上有时听到的“叽里、叽里”响声是由于从这底甩出了水;等等。据调查,学生在学过有关的物理知识以后,其中有些学生还不能认识到这些看法是不正确的。该书在有关的课题中指出:大树虽然遮住了太阳光,但大树底下的温度比同样遮阳的房间的温度要低几度;巷口通风处的气温报周围的气温不相上下;发出叽里响声的壶底并没有渗水,而是由于湿换中的水气凝结在装着冷水的壶底的缘故。初中学生好奇心很强,一般不会满足书上给出的结论,他们为了槁清究竟,会拿着气温表到大树下或巷口通风处去亲自
3、测试,会亲自拿着水壶去试试“叽里”声是否是在书上说的那种增况下出现的。在他们进行这些观察、实验的同时,将会引发反复思考,从而改变过去的错误看法,建立起新的认识。所以,这些活动不但可以使学生巩固学过的知识,提高运用这些知识解决实际问题的能力,而且还能使他们逐渐懂得正确的认识来源于实践。该书还列有一些生活现象是学生平时没有注意到的。比如,他们认为自行车辐条在同一个轮子上,绕同一个轴转动,当然是转得一样快的。但是该书中竟有自行车辐条转得一样快吗?这么一个标题,从这个标题学生就会明白作者是要说转得不一样快,他们会想,怎么可能呢?于是好奇心会驱使他们去看作者是怎么说的,去观察实际情况是什么样的。当他们亲
4、自看到自行车辐条真的转得不一样快时,就会惊奇地感到,过去自以为正确的认识,实际上竟是错误的。从而激发他们认真观察周围的事物,并提高将观察结果与学过的物理知识联系起来的积极性。书中还列有一些重现大自然现象的观察、实验。如:“彩虹”这一大自然的景象,学生知道有时在雨后的天空中可以看到,有时在公园喷水器旁也可以看到。该书中的人工现彩虹告诉他们,只要在阳光斜射时,背太阳站着,合上一口水,向上喷出,在形成的一片水雾中就会看到一条美丽的小“彩虹”;“海市蜃楼”这千载难逢的奇特的大自然景象,世上能有几个人亲眼目睹过呢?该书中的奇特的海市蜃楼告诉他们在室内如何创造条件看到蜃楼情景;揭穿云雾的秘密告诉他抵把一只
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