著名核物理学家杨福家:一流不在速度 高等教育须戒浮躁.doc
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1、著名核物理学家杨福家:一流不在速度 高等教育须戒浮躁中国的大学为什么难以培养出杰出的人才?我们和世界一流大学的差距究竟在哪里?“关键反映在学生的水平上。一流大学一定是将育人放在第一位的,育人第一、学业第二。”在接受中国科学报记者采访时,中国科学院院士、复旦大学原校长杨福家如是说。近日,杨福家应重庆市科协之邀,参加“2012年科学道德和学风建设宣讲教育报告会”,并接受了媒体专访。这位著名的核物理学家2001年起担任世界知名高等学府英国诺丁汉大学第6任校长。帮学生发现“火种”长期以来,中国的大学招生一直将学生分为一本、二本、三本。对此,杨福家认为这会人为地造成学生自卑,违背教育规律,不利于育人。因
2、为,“同学的差异不在分数,而在头脑中的火种不一样,而发现火种不容易,有一个过程”。什么是火种?杨福家举了这样一个例子:一个家庭有两个女儿,妹妹考进了全国有名的医学院,家里都引以为荣。姐姐只考了个专科,被家人看不起,但她酷爱园林设计并坚持梦想。一个偶然机会,姐姐的丈夫出国访学,她去陪读学起了服装设计。酷爱园林设计,怎么学了服装设计?自信且有独到见解的她说:“都是设计呀!只不过一个是在地上画图,一个在面料上画图而已。”毕业后,姐姐被一家很大的设计公司看中了,从事的却是建筑设计工作,但一年后就“腾飞”了。她的灵感与专业水平让开发商折服,在业界影响很大,后来还拿到了美国很难取得的建筑设计师执照。“这就
3、是她的火种被点燃的效果。”杨福家说。这样的“火种”又该怎样发现呢?杨福家希望所有大学都重视第二课堂,给学生实践机会。“当有人问耶鲁大学校长为何该校能产生那么多总统时,他回答说:我们有250个社团,就有250个小的领袖,这些小领袖以后都有机会成为大的领袖。”这样的回答值得我们思考。杨福家当复旦大学校长时,第一句话说的就是:给年轻人更多机会。他希望大学要为年轻人创造更多的机会,也希望大学生要抓住机会。在目前他兼任校长的宁波诺丁汉大学,第二课堂就被广泛开展,且都是小班教学。一流不在速度,而在学生水平著名物理学家杨振宁有一次在重庆考察时,曾经为一所中学题词:宁拙毋巧。他解释说,这“拙”,就是要静下心来
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