课外物理百科常识:激光技术.doc
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1、课外物理百科常识:激光技术多阅读和积累,可以使学生增长知识,使学生在学习中做到举一反三。在此查字典物理网初中频道为您提供课外物理百科常识,希望给您学习带来帮助,使您学习更上一层楼!1900年12月24日,在德国物理学会的年会上,普朗克宣读了他的关于正常光谱的能量分布定律的理论论文,提出了一个革命性的思想光量子假说.1916年,爱因斯坦在旧量子论的基础上提出了受激(感应)发射的概念,并在他的论文关于辐射的量子理论中首次给出了能态之间跃迁的新认识.他认为,在气体分子(普朗克谐振子)的能态跃迁中,存在两种不同的辐射过程:一种是由高能级到低能级的自发辐射,一种是由于频率响应从高能级到低能级的受激辐射.
2、受激辐射概念的提出,实际上已为激光器的发明奠定了理论基础. 1921年,美国赫耳发明的磁控管能产生微波振荡,使人类开始了微波的研究;1924年物理学家托耳曼根据原子、分子系统内激发态上粒子数分布的情况,指出可以得到负吸收或放大,并在实验中观察到了这种机制引起的吸收系数的变化;1928年,拉登伯格和科普夫曼在气体放大的色散测量中,观测到由于受激辐射所引起的负色散现象;1934年,美国的斯勒特和维维里曼做了波长14cm的各种磁控管,将产生的微波射向充有氨气(NH3)的橡皮球,发现氨分子在1.3cm波长处有强烈的吸收,这是用相干振荡器发现电磁波和分子相互作用的最早实验,也是电磁波谱学的最早实验;19
3、38年,捷尼克在计算各种干涉条件下的光束强度中提出相干度的概念.应该说,所有这些研究成果都有助于认识受激辐射概念的实际意义.1939年,法布里坎特在讨论气体放电的发光机理时,提出用实验来证实负吸收的存在,他分析了由负吸收产生光放大的可能性,以及由此所引起的光强度和方向性增加的问题.他根据拉登伯格发现的吸收系数、爱因斯坦系数与粒子数分布的关系指出:要使辐射通过介质不但不衰减而且还要放大的话,必须实现粒子数反转.法布里坎特的这一见解,是从爱因斯坦受激辐射理论向构思激光器技术原理迈出的极为重要的一步,因为它指出了产生激光的最重要的条件.1946年,美国和英国几乎发现氨分子谱线中的精细结构和超精细结构
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