谈中学物理实验教学.doc
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1、谈中学物理实验教学物理是一门以观察和实验为基础的科学,它的研究方法一般是在观察和实验的基础上对物理现象进行分析、综合、概括,从而建立物理概念和规律。实验有助于学生加深对基础知识的理解,对培养学生能力、提高学生素质具有十分重要的意义。对此,笔者谈一些实践及体会。首先,用实验拉近学生和物理的关系。许多演示实验很精彩,学生很感兴趣,但仅仅观看又觉得很不满足。教师如果总是用正规教具进行演示,在学生的内心中难免会产生物理学与我的距离有点远的情绪,这对学习很不利。因此,教师有必要经常演示一些简易实验,使学生看时感兴趣,课后能仿做。比如,在做利用内能来做功的实验时,不用实验室的教具,而是用蜡烛代替酒精灯,用
2、耐热玻璃代替试管,用泡沫塑料塞住瓶口,用两片木片夹住瓶颈,便很好地完成实验,并鼓励学生回家如法炮制,也过过实验瘾。像这样学生能够仿做的实验,就能拉近物理学与学生的距离,增加学生动手做实验的机会。其次,利用物理小实验增进家庭乐趣。目前,学生的课业负担普遍较重,不利于他们的身心发展。针对这种现象,教师可演示一些趣味实验,并鼓励学生在茶余饭后表演给家长看,也可以表演给邻居或小朋友看,这样学生就从物理实验的观众升格为物理实验的表演者了。这种集知识性、娱乐性为一体的尝试,家长通常是欢迎的。趣味实验在调节家庭气氛的同时,也使物理教学走出课堂,进入家庭。例如,用粗细相近的两个试管做的说明大气压存在的实验,教
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- 中学物理 实验教学
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