身边的创新与发明.doc
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1、身边的创新与发明发明与创新经过长时间的艰难酝酿之后,常常会出现柳暗花明的新境地,过去山重水复的问题,瞬间会得到解决,这就是灵感。灵感的产生要以艰苦的探索思考为基础,是各种心理因素协调运动的结果。那种“苹果落在牛顿头上,砸出了万有引力定律”和“小瓦特看到沸腾的茶壶盖被蒸汽顶起而造出了蒸汽机”纯属童话和对科学的不严肃。不过,科学家确有灵感但灵感并不是天才所专有。在我们日常生活中、学习中也常常会出现灵感突现的一刻。在处于灵感状态时,注意力高度集中,想象力非常活跃,思维特别敏捷,知识提取和迁移的难度陡降,同时情绪高涨,整个心智活动状态处于最佳水平,巧妙的方法,新颖的思路,一个接着一个的
2、在大脑中闪现,这就是灵感的瞬时性和突发性。一经出现时就要及时抓住,一个一个的记下来,否则可能因专攻一个思路而遗忘其它导致错失良机。而往往解决问题的思路恰恰就在这个其它之中,如果说:门捷列夫元素周期率的发现及库凯勒苯环模型,都是科学家灵感突现的结果,那么以下几个例证就能说明,发明与创新不仅是科学家、学者的专利,常人只要细心,身边就有发明。英国化学家道尔顿,给祖母买了一双灰色的袜子,祖母看后却说:我这把年纪怎么能穿这种大红色的袜子。祖母一句话引起了道尔顿的深思:明明是灰色的,怎么她却说是红色的呢?第二天他弄来许多颜色让学生辨认,竟发现了一个与化学学科
3、毫无关联的病理现象色盲。1963年坦桑尼亚马干巴中学三年级学生穆宾巴和几位同学一起做冰淇淋,其中一个过程是将煮沸的牛奶冷却后再放进冰箱。为了争得最后一个冰盘,他将来不及冷却的热牛奶和其它同学的冷牛奶一起放入了冰箱。一个多小时后,当同学们打开电冰箱,里面出现了一个严重违反冷却定律的现象:穆宾巴的热牛奶已结成了坚硬的冰块,而其它同学的冰盘里还是稠稠的液体。以后他重复做过多次实验,结果亦相同。到了高中以后,他求助于达累斯萨拉姆大学的物理系主任奥斯玻恩,由此提出了一个物理学界至今都悬而未决的“穆宾巴之迷”。化学家道尔顿和中学生穆宾巴观察到的现象极为平常、普通,可能好多人都遇上过,当这种现象突现时,我们
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