高三学生高考前物理学习需求分析.doc
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1、高三学生高考前物理学习需求分析下一页 1 2 3 4 摘要:临近高考时,各校基本上都在进行模拟考题训练,但学生的需求到底是什么?学生之间的差距在哪里?与考纲的要求还有多远?学生对老师的期待是什么?这是我们面临的首要问题,笔者以南阳市一中高三学生为对象,根据学生需求分析理论对物理学科进行了考前需求分析,以期对考前物理复习提供一定的参考。关键词:学习需求;知识;能力;物理1、前言“需求”是理想状态和现实状态之间的差距,是对存在的不平衡状态的体验。学习需求是社会和教育的客观要求反映在学生头脑中形成的学生对学习的主观需要;需求是一种差距,是指当前结果和期望结果之间存在的距离;学习需求分析是指通过系统的
2、分析,发现教学中存在的问题,确定问题的性质,论证解决问题的必要性和可行性的调查研究过程。学习需求分析的结果是提供“差距”的有关数据和资料,以此形成设计项目总的目标。而以学生为对象,用科学的方法收集信息,了解学生在学习上的缺失或不平衡,确定现实状态与目标状态之间的差距,并寻求满足这种差距的对策的过程,就是学生学习需求分析。伯顿(J.K.Burton)和梅里尔曾把学习需求分为六类,分别为:(1)标准的需求(normativeneed);(2)比较的需求(comparativeneed);(3)感到的需求(feltneed);(4)表达的需求(expressedneed);(5)预期的需求(anti
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