高三物理教案:电磁感应复习学案.doc
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1、高三物理教案:电磁感应复习学案【摘要】步入高中,相比初中更为紧张的学习随之而来。在此高三物理栏目的小编为您编辑了此文:高三物理教案:电磁感应复习学案希望能给您的学习和教学提供帮助。本文题目:高三物理教案:电磁感应复习学案1、电磁感应属于每年重点考查的内容之一,试题综合程度高,难度较大。2、本章的重点是:电磁感应产生的条件、磁通量、应用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向、感生、动生电动势的计算。公式E=Blv的应用,平动切割、转动切割、单杆切割和双杆切割,常与力、电综合考查,要求能力较高。图象问题是本章的一大热点,主要涉及-t图、B-t图、和I-t图的相互转换,考查楞次定律和法拉第电磁感应定律
2、的灵活应用。3、近几年高考对本单元的考查,命题频率较高的是感应电流产生的条件和方向的判定,导体切割磁感线产生感应电动势的计算,电磁感应现象与磁场、电路、力学等知识的综合题,以及电磁感应与实际相结合的问题,如录音机、话筒、继电器、日光灯的工作原理等.第一课时 电磁感应现象 楞次定律【教学要求】1、通过探究得出感应电流与磁通量变化的关系,并会叙述楞次定律的内容。2、通过实验过程的回放分析,体会楞次定律内容中阻碍二字的含义,感受磁通量变化的方式和途径,并用来分析一些实际问题。【知识再现】一、电磁感应现象感应电流产生的条件1、内容:只要通过闭合回路的磁通量发生变化,闭合回路中就有感应电流产生.2、条件
3、: _; _.二、感应电流方向楞次定律1、感应电流方向的判定:方法一:右手定则 ; 方法二:楞次定律。2、楞次定律的内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。3、掌握楞次定律,具体从下面四个层次去理解:谁阻碍谁感应电流的磁通量阻碍原磁场的磁通量.阻碍什么阻碍的是穿过回路的磁通量的变化,而不是磁通量本身.如何阻碍原磁通量增加时,感应电流磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流磁场方向与原磁场方向相同,即增反减同.阻碍的结果阻碍并不是阻止,结果是增加的还增加,减少的还减少.知识点一磁通量及磁通量的变化磁通量变化=2-1,一般存在以下几种情形:投
4、影面积不变,磁感强度变化,即=B磁感应强度不变,投影面积发生变化,即=BS。其中投影面积的变化又有两种形式:A.处在磁场的闭合回路面积发生变化,引起磁通量变化;B.闭合回路面积不变,但与磁场方向的夹角发生变化,从而引起投影面积变化.磁感应强度和投影面积均发生变化,这种情况少见。此时,=B2S2-B1S1;注意不能简单认为=BS。【应用1】如图所示,平面M的面积为S,垂直于匀强磁场B,求水平面M由此位置出发绕与B垂直的轴转过60和转过180时磁通量的变化量。导示:初位置时穿过M的磁通量为:1=B当平面M转过60后,磁感线仍由下向上穿过平面,且=60所以2=BS cos 60=BS/2。当平面转过
5、180时,原平面的上面变为下面,而下面则成了上面,所以对平面M来说,磁感线穿进、穿出的顺序刚好颠倒,为了区别起见,我们规定M位于起始位置时其磁通量为正值,则此时其磁通量为负值,即:3=-BS由上述得,平面M转过60时其磁通量变化为:1=2-1=BS/2平面M转过180时其磁通量变化为:2=3-1=2BS。1、必须明确S的物理意义。2、必须明确初始状态的磁通量及其正负(一定要注意在转动过程中,磁感线相对于面的穿入方向是否发生变化)。3、注意磁通量与线圈匝数无关。知识点二安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的比较(1)应用现象(2)应用区别:关键是抓住因果关系因电而生磁(IB) 安培定则因动而生
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