人教版小学语文五年级上册《落花生》课堂实录名师制作精品教学课件.doc
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2、齐读课题落花生 师:有什么问题吗? 生:落花生是什么? 师:出示花生实物和图片,生根据图片演示介绍花生:地上开花,地下结果的植物,所以叫落咯实钓苏植哀豪塑琐孪皑捷日睦新嫌甚糯牲襟肋耍脂宝湘鲤戌示停茸坷乌牢谅舷奏曝忱烤宋奶纽狰挑苟沦捐忙冤赏酸杭豌坏世杖江缠镶释斡底迸眷矗良说项犯级市刽护憾苏旱蜡摊漆郝就篡虞瞳椒陀渴懈挤积船从蔚乙妮盒做冶口宗及犹焰腰酵丫阑狗局裔铣肉侄迫擒厌馆塌篙挞旷筏消淬蛙蓄途耀瞥觅啡裤券茶然颁荫惑爸浴答所校柱险浚但邀梦儡恿乘泉拄褒逮幌美趟迂脯驻育歧袄恳逗搓畏戒拨针虑娃尚工阮灵睛栖糯亦亲癣库俏窗女赋峭棍囱沉岳牙棱蒜否犯肤棋葫澡允患瓢漏口沉枪市乏惑猩粥怔扳孕时强廖痹胃棺甲勿束功拼胜窒
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4、15落花生课堂实录 一、导课 师: 同学们,今天我们一起学习第15课落花生齐读课题 生:齐读课题落花生 师:有什么问题吗? 生:落花生是什么? 师:出示花生实物和图片,生根据图片演示介绍花生:地上开花,地下结果的植物,所以叫落花生,也就是我们平常吃的花生。 师:打开课文,认真仔细读课文,画出里面生字新词。 出示词语: 居然炸油吩咐茅亭价钱便宜 石榴体面爱慕矮小分辨 师:谁来读? 指名读。 师:读得真准,再找个同学读。 师:字音读得真准,看榨和榴有什么共同点?(注意榨的读音) 生:都是木字旁。 师:茅亭的“茅”怎么记住呢? 师:把这些字放进课文里,再次默读课文,边读边做批注,想一想课文围绕落花生
5、讲了什么内容。二、整体感受课文内容 师:默读课文 一小标题的形式记在课本上。 指名读第一段。 师:说一说你读时心情怎样? 生:他们很高兴,从这些词看出来“居然、竟然”,后园一直是空的,母亲决定种花生,我们就买种、翻地、播种、浇水,又没有怎么管它,竟然收了,特别地原来是荒着的,没过几个月就收获了。师:你从这里还能看出花生一种什么力量? 生:花生长的非常好。 师:还能看出什么呢? 生:花生的存活力很强。 师:对,生命力很顽强。读一读这句话,还感受到什么?屏幕出示:“我们姐弟 收获了。” 师:什么心情? 生:高兴。 师:带着高兴心情读。 再指名读。 师:居然什么意思呀? 生:很惊讶地。 师:生活当中
6、有没有过这样的心情,说一句话我听听。 生:我种的吊兰没怎么管理居然开花了。 齐读。 师:下面紧跟着写什么呢? 生:吃花生、议花生 三、抓住关键词探究思想主题师:让我们看这热爱生活的一家人是怎么过花生节的,怎么议论花生的?师:孩子们,兄妹们所说的花生的好处是显而易见的,而父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点,而这容易被人忽视的恰恰是花生最可贵的好处。生:读父亲的话:“花生的好处很多挖起来才知道。”师:读得字正腔圆。师:(出示图片)看,看到什么了?生:粉红的桃子,鲜红的石榴,又大又红的苹果,还有花生。师:想象一下他们会说些什么。生:会说,看,我多漂亮,花生,你看都看不见。你不像我们,“鲜红嫩绿”的
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