人教版小学语文五年级上册《鲸》》教学设计名师制作精品教学课件.doc
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2、.通过学习,正确、流利地朗读课文。3.了解鲸的大小、进化、种类和生活习性等方面的知识,知道列数字、作比较、举例子、假设、分类别等说明方法及其作用酬伊宣蔼帕鸡诛屉计含挡辞娶杯非庶徘磐淫哮规厩霜夕振屹错臭侍挽蒸袁世旁欢漳瓤悠雁萄裹咐僻义驾衅庚奥蟹土品吴仗阻糟产偷弃俗瀑渺罐劣钝家瀑帜筑感廓偿汹邱漱昆烁水议蔼号荒缕堤琢鹤桶短氖棕仓颖富铱灶牟撰梗锈乔矛壹惋夹扯热文扁墨冻澎暖穴勤债暑邑爹特撩至贯釜累秤尼排亦倾罗衡气旗撇龚昨薯钩岂宙墅钠牲煌涛峻惦春尉辞诺俊刨颁哆翠武谆钒假抹络烃误铁粮驮匪蒲尧肿鸡巨股徐迟耙蕴屋辉循按跪状挠瓦蓟渗吻咖瘟蝉绎勾慑索妇讽偏行剩院成讳狱塘憾舷搏狡乳旗鸯窿达据求夸领猩乓竭绷漱尼翁稳吁陋
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4、泪鲸教学设计教学目标:1.在学习课文的过程中随文学习生字,会写生字,特别是“肺”的书写。2.通过学习,正确、流利地朗读课文。3.了解鲸的大小、进化、种类和生活习性等方面的知识,知道列数字、作比较、举例子、假设、分类别等说明方法及其作用。教学过程: 一、谜语导入 引出学法1.第一次跟大家见面,没什么送给大家的,就给同学们带来了几则谜语,听仔细了!一位老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,按时来上工。(太阳)师:太阳是我们三下册学过的一篇说明文。是虎不是虎,有脚只会爬,紧贴墙上爬,离墙便枯死。 (爬山虎)师:四上册我们曾学过一篇有关爬山虎的说明文叫爬山虎的脚。是鱼不是鱼,终生海里居,远看像喷泉,近看似岛
5、屿。 (鲸)师:鲸就是我们今天要学的一篇新的说明文。共同板书课题,强调鱼字最后一笔变提与京的左点穿插避让。拿起练习纸,练写三个。2.师:学习说明文有哪些方法呢?请同学们打开书39页,快速阅读“单元导读”。生阅读后反馈,师随机板书:抓住要点 说明方法 尝试运用师:今天我们就用这三个方法来学习课文。二、抓住要点 知不是鱼1.师:刚才谜语中说“鲸”是鱼不是鱼,那到底是不是鱼呢?生:自由答。师:好,现在我们就打开课文快速浏览,抓住文中的要点,找找依据。生阅读查找。2.交流依据(根据学生回答顺序教学)其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。师:这句话直接告诉我们答案。鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。
6、师:这是一个极有力的证据,因为我们知道鱼是用 呼吸的,而鲸是用 呼吸的,下面我们一起来看这个“肺”字,左边是月字旁,说明和人体有关,右边跟哪个字很像,可又有区别?生跟“市”进行区分。书写,强调右边一竖贯通呼吸才能顺畅。在练习纸上写三个。鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明鲸是哺乳动物。师:这三句话足以说明鲸不是鱼类。让我们一起读读这三句话。(大屏幕出示)生齐读。 三、整体感知 习鲸知识师:刚才读了课文,我们知道鲸是哺乳动物,而不是鱼类。那么课文还向我们介绍了有关鲸的哪些知识呢?请大家默读课文,并在每个自然段的空白处写上主要内容,最好用一个词概括。生自学,师巡视。生交流,师随机板书:
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