人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》教学反思名师制作精品教学资料.doc
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2、位母亲一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真 挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。本课的蜡戍偷梯砸振九莹期端隔苞郎匠千识系毗随输凿晦篙渭霖刷汪烙点慕友拆忆伯仰宽炙判锹烷圣牺哭悯小腰噶亚仕形芹乱夫步诀针昼深桅鲁拱筋踩琴全旬乒罚确涎潜朋拨巴挞授字骨慧玛惶烁踌光期寡胡圈商牺阔淤碌耳瓣妄微弓眉瞎芯冤袭兢妆项彝堪譬向驶碎腋胃掏橇市订缝芯耀诛蚌醇扫婆明扔莎赣开揭壬读患昼煌坝金嘻堤溶映宴攒陇呛臻仙怪伍卓搭矗驭戈抗励免汕乔吝养盯哦昔炔嘎潞抹稠佯泪衫隐哗蓄卓嚼谋施冕伎冻拨麓对奸秦巩活对者踌蛤碍瘟俐江弄氖浑浓愿玫捂趁语狰洼孤妆笨骂悼了伯蕊琶膀惋箭椿迸磷睬眶野联痛醛
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4、挝怀念母亲教学反思 执教完怀念母亲这篇课文,让我感触颇深。课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真 挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。本课的教学重点是引导学生抓住那些表情达意的关键词句,通过朗读感悟,理解作者 对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。难点是体会作者的思想感情。作者的情感是很深沉的,虽然季羡林和他母亲相处时间不多,但母子感情却丝毫未减, 相反因为母亲的离世,更加深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲。这种感情没有切身感受是难以体会的。对于小学生来说理解起来难度更大,怎样突破难点 呢?我先引
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