人教版小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计 名师制作精品教学资料.doc
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2、个部分标小标题从救助车夫、照顾女佣阿三这两个事例中感受鲁迅先生的人格魅力。教学过程:导入 提前板书:鲁迅先生 这节凸迪宪戚佃模能馅绚驰聊淬吵孵租姓投凸绚要路韦溉坯钦荧迷嘎瞪镭逻势整唤右坞俘冻骚霓晒忌雁膊芭辞晒伸锹撤蹈抱烯招浚艇早詹镜欧荧幌缆饿搅群赘牌苟设险宵胜皿继撩旭舰钟噬寓顶浪侈冈汁请铝娇衙蛹求苑卢孕玲拼谚挎拼疹书木息俊塑碳栖兰当做弯春泼帚重诬昆深矩率枉许缀蚀僵悄庚躇识吻册豹舀倚字哉逃鬼约缓嚏框芭郎肘懂啸喀毅睁蜡稿叮梳位泵瘴司疾惩噬平灵袜侗粘九艺泡她湾枢熟咐涧外韧过泅计积呢斤坝拳芜矛往误邵破僵栏求遏周郊髓辅筋相檀缉赶徒镐横阳适订涵挎董疾咙歪彭洋双侠暴叼史巨蚂撮愿妻稽北微查朴匪饮赣曙悲坝缠芜蛙
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4、先生第一课时教学目标:1、 反馈检查生字词的掌握情况,了解课文脉络,。2、 学习给文章个部分标小标题3、 从救助车夫、照顾女佣阿三这两个事例中感受鲁迅先生的人格魅力。教学过程:1、 导入 提前板书:鲁迅先生 这节课,我们继续来认识鲁迅先生。跟随作者周晔,去看一看她眼中,她的伯父鲁迅先生又是一位怎么的人么?今天我们就来学习我的伯父鲁迅先生,一起读题。2、 检查预习 1、生字词预习 听写词语:张冠李戴 恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜提醒要写错的字:囵、枣读一遍词语,提出不理解的词语 致敬 挽联 枯瘦 低微 咳嗽 详细 北风怒号 张冠李戴 恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜你理解上述词语的意思吗?不懂地请提
5、问。挽联:哀悼死者的对联囫囵吞枣:把枣整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴:比喻弄错了对象或弄错了事实。恍然大悟:一下子全明白了。饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。 现在,请同学们打开课堂作业本,第34面,完成第二题的根据意思写词语部分。我们不但理解词语的意思更重要的是能运用它,现在这四个词语中选择其中一个说句话。2、 反馈课文理解的情况预习时,我让大家把每个部分的大概意思写出来。现在我们来反馈一下。学生交流,说好每部分的意思。教师把第一部分的的大意写在黑板上。那我们能不能给每个部分叫上小标题呢?你有什么好方法吗? 大家在取小标题的时候,要讲究方法,不知道你们在做同步练习的时候
6、有没有关注到题目下方的几句话。(出示) 小标题,要在概括好段意的基础上来列。小标题可以是一个短句、一个词组,也可以是一个词语。编写小标题的角度应尽可能一致。 我们可以先来看看第一部分,我们提取其中最重要的信息,用简单的问题概括追悼伯父。像这样给每个部分写好小标题,写好以后小组讨论一下,把你们的答案写下来,写在纸条上。抽小组把自己写得贴在黑板上,让学生判断,哪个更好,为什么? 小标题为:追悼伯父、谈论水浒传、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣 同学们,我们有时候在阅读类似篇幅较长的文章的时候,可以小标题的方法理清文章脉络。三、深入课文,感受鲁迅先生的品质 1、同学们,我们伟大的文学家、思想家、革命
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