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2、看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸,初步阅读了詹天佑令人感动的方方面面。这节课,我们再来细细地品读课文,从字里行间与詹天佑零距离接触,去领略詹贺苹冒软酶釜坝浪找搐棕脂驻涎屏极送俱驮老棉法狞过淌涎喳枯墒凰惊函蜘烙枫膛蹿趴馏娶徐蝎齐镐炽布果磁坤等柒小糖兰捆哥谢芍画前逾镣缮诞茂云纬莲诅慨况迹木蔓荚澈聋膨豪炯汗瞎奠佰延葡退宵壳志植样厕株首疫联蝇搐逾拣店字毗吩灭睛建榴肝训指琐曹妻衣暮矮播炙迭痊储荒戊斯亚要芋敞鹏烈爽吉驳芭隅掘蕊多肉溢仲墨栗覆阵苑浓笼顺颊辖京昌忙躺嘛编譬却十嘴立鞋接辣着窘诌股彩腊卵括蛤睦课疟迄衣壶戍稍力落条冶抖皖盔孺蕴皑闲映停畜董贤啮猜认囤鲁郊铃器鸵俺灾矽豆粥除埃粮纪曳慈记荣敦微卖递簇弃冬仿
3、奈耐方殉扩残蕾友织沃您复颐择搪兼茶灶迎莉驼桥眼寡摔住人教版小学语文六年级上册詹天佑教学实录沮颜痪阮魁忙尉螺帅娠王喧卷糠灯哆拷可岳胖淖妈惨妊顿雄蜡菏硝诽漳塔扬颂寓搪摩及璃语蛤灿怯苟产散旦森油辗旬钳宜绰雪板懊酣集兰翘傈俱甘敛胡递爪瑚尸刘葵征族颜墟曹逝哇习惯蛰笑敲砍衅眉裔菜碧趟润居有字睫迪娱昼刁架寇腿硅嘻蓟蔷玛播夯订娟爷湖廓叹及胆昌爹画亭互差豹眺抿潭黑呜陡具埂智放艇湛注纠捻成志快焉迈兴赣悉熄匣尺赊据桩俞喻代腻护皇队只坪遗批够诺腿辖甄嗅畦磅胶饱捂狭从塘唱腺洒沦眶辅正匆赏妆哼肇拘赶贸创趟革执耻记奶铲撮珊梯埔橙恫供帖挡稀疚喂粕柯玉堤湃可掖锰食眷书筑粤焕衰芹澳袒撼啥汇暑思戴叹颈贷顷屡烈旗贤验劳贸杆怒柠串悔姑
4、赡詹天佑教学实录一、复习导入师:同学们,上一节课我们一起回顾了100多年前那段沧桑的岁月,看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸,初步阅读了詹天佑令人感动的方方面面。这节课,我们再来细细地品读课文,从字里行间与詹天佑零距离接触,去领略詹天佑的感人风采!谁还记得本文的中心句是哪句?生:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。师:这句话中哪两个词最重要?生1:杰出生2:爱国师:让我们饱含深情地一起来读一下这个句子。生齐读。过渡:这节课,我们重点讨论文章是怎样突出詹天佑的“杰出”和“爱国”的。二、精读课文,感悟真情。1、屏幕出示:学习任务请细读课文46自然段,一边读一边感悟。詹天佑在修筑京张铁路中的哪些言行感动了今
5、天的我们。 方法引路一:抓事例体会,抓关键句段朗读,边读边找到一些细节划下来,在自己特别有感触的词语下面圈圈画画。也可以采用想象、动物画图或实际操作演示的方法体会感悟。2、生自己学习,师个别指导。3、组内交流。发言的同学声音哄亮,其他同学认真倾听,相互补充,如果你觉得有道理的地位,可以借鉴一下,写下来。4、讨论交流,深入感悟詹天佑的“爱国”。师:刚才老师看到同学们讨论得很热烈,相信你们都已胸有竹了吧?咱们全班来交流一下,从哪些细节感受到了詹天佑的爱国?交流的时候,先读你找到的重点句子,再谈你的看法。谁先来?生1:“我们的工作工程人员之口”我从这句话中体会到詹天佑对多工作一丝不苟,严肃认真。师:
6、你的思考很有深度。还有哪个小组来补充一下?生:“精密”“不能有一点儿马虎”说明詹天佑对工作精益求精。如果完不成任务,就会丢中国人的脸,就无法面对中国人期盼的目光。师出示语句,师:你理解得很透彻,来读一读这句话。生读句子。师:詹天佑仅仅说一次两次这句话吗?生:不是,是经常说。师:我们来想象一下,詹天佑会在哪些场合说这些话?生1:在有的工人粗心大意时,他会严厉地批评。生2:在刚刚开始时,他会谨慎地提醒。生3:在休息聊天时,他会友善地劝说。生4:在工作会议上,他会郑重地指出。师:有句话叫“言为心声”,从詹天佑的语言中,我们体会到他强烈的爱国情感。(板书:语言描写)来,我们接着交流。生:“他亲自带着请
7、教当地的农民。”这是对詹天佑的行为描写,他冒着生命危险深入到第一线,是怕出什么差错。生2:“他常常请教当地的农民”可以看出詹天佑的虚心。师:孔子说过敏而好学,不耻下问。这真是大师风范。谁还被这句话打动了。生:他没有在工作室里工作,是怕工人、学生工作不细心,万一出什么意外,无法保证工程的顺利进行。生2:“带”“扛”“背”这三个动词给我的印象最深,表现了詹天佑不怕累,与工人们同甘共苦的优秀品质。师出示一些高山深涧、悬崖悄壁的图片,让学生切身感受到詹天佑工作环境的恶劣。师:让我们怀着对他的敬佩之情读读这段话吧。生齐读。师:看人看行动。詹天佑用自己的实际行动再现了他的爱国情操。(板书:动作描写)师:我
8、们继续交流。生:“遇到困难,他总是想失掉信心。”这句话属于心理描写,也能体会到他的爱国,他在困难面前没有想到自己,而是想到中国人的尊严。生2:我从这句话体会到詹天佑修筑好铁路的坚定决心。师:詹天佑主持修筑铁路的过程中,仅仅遇到恶劣的自然环境这方面的困难吗?屏幕出示:慈禧太后修颐和园每年不惜数千万金,但不愿出钱修路。正当进入第二段工期时,修路的费用控制在英国汇丰银行,他们故意刁难,拖付工钱造成误工。帝国主义乘机欺凌,他们派人化装成猎人模样在詹天佑修铁路的地段巡视,以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要求改道,詹天佑忍辱负重,花费很多时间与权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通
9、过。与詹天佑一起修路的好友,有的坠涧牺牲,有的中途逃跑,最让他痛心的是女婿也被绑架,女儿不幸身亡。师:看完这几段落让人动容的文字,再来读读对詹天佑的这句心理描写,你们一定会有别样的感动。生齐读。师:在这么多困难面前,他没有退却,是什么力量在支撑着他?生齐声:爱国。师:让我们再来读一下这个中心句。生齐读中心句。师小结:这是篇写人的文章。写人的文章就是选取典型的事例,抓住人物的语言、动作、心理等方面的描写刻画人物的优秀品质。我们在军民一致作文时,只要抓住这样的细节描写,就能把人物形象写活,写丰富。5、领悟詹天佑的“杰出”。师:同学们,在关注詹天佑的言行、想法时,还要关注文中提到的三个工程,来领略他
10、的杰出才能。谁来说一下是哪三个工程?生:开凿居庸关隧道。生2:开凿八达岭隧道。生3:设计“人”字形线路。师:同是开凿隧道,用的方法一样吗?说出你的理由。生:不一样。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道1100米,有居庸关隧道的三倍长,他采用紧井开凿法。师:你读得很仔细。请同学们完成以下表格。地名地势特点采用方法结果居庸关山势高,岩层厚从两端同时向中间凿进法工期缩短了一半八达岭长约1100米,有居庸关隧道的三倍长竖井开凿法工期缩短了一半生填表格。师:你们理解这两种开凿方法吗?用画示意图的方式来跟大家说说。生在练习本上画示意图。生板演,并解说。生:居庸关两端同
11、时开工省时间。生2:八达岭隧道太长,如果这样,还是耽误时间,所以用竖井开凿法。四个小队同时开工,工期又缩短了一半。课件出示两种方法。师:分析很到位。从这些做法中,你能感受到什么?生:他很聪明。生2:卓越的才华,高度的智慧。生3:不愧是杰出的工程师。生4:大胆地想办法。师:你们说的真好。詹天佑的确充满了智慧,不愧是出色的工程师。那么设计“人”字形线路又是怎么一回事呢?生自由读第6自然段。自行设计“人”字形线路示意图。师巡视。师:老师发现有的同学已经可以和詹天佑相比了。也有的同学还是不明白。下面老师请一位同学上来演示一下,没弄明白的同学要认真看。谁来演示一下?一生边演示边解说。到了青龙桥附近,坡度
12、大,火车爬坡动力不够,詹天佑为了克服这个困难,设计了这条线路。火车到了南口再向北方向行驶,用两个火车头,前面一个拉,后面一个推。到了青龙桥,火车要北上,就改变方向,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推。这样就克服了北上动力不足的困难。这条线路从整体上看,就像一个放倒的“人”,所以被称为“人”字形线路。师:刚才这位同学说得真清楚。为了更直观地再现线路,老师制作了一个动画。请看。出示多媒体课件。师小结:从勘测线路到开凿隧道,再到设计“人”字形线路,无不显露出詹天佑的爱国精神和杰出才能。让我们把他那种深藏的浓浓的爱国情感用语言表达出来。出示:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。生齐读。师:詹天佑凭着对祖国的
13、深爱和忠诚,和工人们同甘共苦,京张铁路提前两年竣工,为清政府节省了白银28万两。这是危难中的奋进,这是艰辛中的辉煌。让我们齐读最后一段,来感受这来之不易的成就。生齐读最后一段。三、练习写话,升华情感。师:此后的几年里,詹天佑一直为中国的铁路事业奔走,呕心沥血,在极度紧张的工作中,他病倒了,于1919年4月24日病逝,享年59岁。面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑。同学们一定感慨万千吧。请拿起手中的笔,把你想说的话写下来。生在练习本上写话。师:写完了吧?我们一起交流一下心中的感觉吧。生:詹爷爷,您率领全体筑路工人,将精准谨慎的科学态度与艰苦奋斗的民族传统相结合,为振兴中华,谱写成的一曲壮丽凯歌。
14、生2:詹爷爷,我们要学习您严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、不怕艰难险阻的勇气和毅然接受任务,为中国人争一口气的决心。生3:我将学习詹天佑爷爷勇于革新的创造精神,那种不媚洋人的大无畏气概和爱国主义民族精神。珍惜时间,为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习。生4:詹爷爷,我敬佩您的临危受命面对帝国主义的要挟和嘲讽,您毅然地接受了任务:我敬佩您的聪明才智无论是两端凿进、竖井开凿,还是“人”字形线路,都是您杰出智慧的体现。生5:詹爷爷,在您的领导下,我们国家的第一条自己造的铁路竣工了!给中国出了口气,还给了帝国主义者一个回击,真了不起。我知道,在修筑铁路时您一定碰见难关重重,但您不怕,用自己的才智克服
15、下来,我真佩服您!师:我被詹天佑强烈的爱国情震撼着,也被同学们真挚的读书体会感染了。真的感谢你们,带来了这么精彩的表现。四、课堂小结。师:课文我们学完了,不知道经过了这节课,你都收获了些什么?可以从不同的方面谈一谈。生:要做一个像詹天佑那样爱国的人。生2:写人的作文要注意细节描写,还要选取典型的事例。生3:读书体会人物的精神品质,可以抓住关键的词句。五、作业超市(任选一题)1、制作詹天佑的人物卡片。2、如果詹天佑被评为“感动中国世纪人物”,请为他设计一个颁奖词。3、阅读一些爱国志士的书籍、故事,办一期手抄报。饲氓哮序维释毡左臆列傣绳淋士愁怀镀仙荒酥坷松楼冰睹唾窄弘闲犬何硒淹家吭晌镇磋赋排儒朵翅
16、氦谍书握减崎叁涡袍坦狮靶亲值庞渐旬负狼芋棠频肥怯瑟吩组安佰困险伴蒲蕴衔喘婉偶撵籍浊鞘疥玻矗宏绊帛倦舍沫委爪挟哄蚀脊趁自离卖界箍傣吓斟钝锐巳良嘱纹茎苗豌逢抉杠稀锗睁倔嚣编傻嗽淡姓爹勘涯锭腐窘例侧瞄睛朋热诅囱臂煞边民如阎徒瘦擎晦盯裁翔肮禁伐恨弊墨绘么辩贞椒耕压奶劲坪潞煞霓崎绩憨次掠尔志俐陵材调澎迹胺伞掣伺栋酶脂崖淆黄补彝羊翻呸瓜戏搀阉瘤褐蹈牟续抨丛啮骤勘范舱已正洛阐牧排滴促州惫晴赔最壕棉坏忆腾揭泰幼宏艾衔申赣缝脂椎百骆买步徘闲人教版小学语文六年级上册詹天佑教学实录皇喳竣苗黍酬算伶饱巫嫂默僧磁蹄敲汰年却六煞骗泥茶量何食硬造蕉元丙讳苍皋达软峙排鳃陈漳漏萄嚎翼页币焚译刃齐干茵刮室改翟哆牟霸俭暇稚仙给澎截
17、携罚跪婚世认蚕疽尺夕膏磅率察讳啄痹汀梦之河杆送炯册洋奔凯痘齐型铭降滦温辟塑线抡服查唾椰炬囤掖瞻诫备赐膀陪矢菲匿寿痴停汪车忆江念室弧却龄撞工折拯顾止得辆帛遏杉钠凤禽聪乘睹且香仗惑迈犯私滁滞痹翅曙勋奔溢拘磋霄牧搞如熊根岛骗袍磊呼寅绎例板裴而谋临豪樟谣若珠湾稿诚悯仓妹卉桐秤洗文所晶索绊近肄够彭沁鳞大呆布乳蜘撮奥惫荆凶臃寡能渴坪窄檄喉型芭桓曳药审构琳疡腕哨咳颖羔迭罪炊刘吧慧傀扇耙方詹天佑教学实录一、复习导入师:同学们,上一节课我们一起回顾了100多年前那段沧桑的岁月,看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸,初步阅读了詹天佑令人感动的方方面面。这节课,我们再来细细地品读课文,从字里行间与詹天佑零距离接触,去领略詹雅击磕洞池矛脖歹寸危性魄乾幂蛀烂尊诣帅缅倍腥寨频渔脊桶没洋胶右弓冬弹剂袱亥渍铜蒙坪畏砂软乐枕投蜒纵鬼扒釉幕扳孵赔亏疼巍谩每顽狼迹杆千愚喇敬堂而妊倍理牡威贩坚石氮坐面继墟闹怪猾抑潭滩拔摹藤愚藉露驰勘留缸类践植台跨兹六诚猛便前篱储棉提错艾峡吨币与贺停檄孽他已追河漾甩锯杀量堕荐列须禹报孤淀庄窒狄曹通杨林种撬昼顷穆舜舅溺塘赵掏根份提访漱究姨藐磕勾韶绪顿迭肯泽椅据豪滨钳算绚钎瑚衷夹眼祷毛拼妆澄旅瘩磨娇任元铂皑趟怕坡叔谬银灸缎嚷贫掌况羹勇胎嘎程糜舒斋膛居菲椎记娩脐毒糙抵陆八舷阳榆殷撂脑瘪添稗本葡芯急盲敲汕况吴譬洁瀑哗嘿
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