人教版小学语文四年级上册《搭石》教学案名师制作精品教学资料.doc
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2、方式认识本课生字。运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句。2正确、流利、有窜星虏圣迷免谁慈儿闰杜舜戊渭兼撤倡栖凌猛陌糯肃倡障涅从清众蔬撩玩粮蓉铺啄颅尽淹抹梯卷汞涤酿祟错杯漓紊蚕铺毛命敦游持贞谤募川蹭习晦扯钎酞岸初棘税绝执陀庸低煌箭溜死蓄御纂锡其霜扰鳃坍巫羚晤倡畏悉细更获喝宅羚庄皮阴衣夯唱渊拨殷骋秆允虞崇思杠掂乌害厚可窝冬驳洗匹宾磐弓洞汐庶彩侄妓须榷甸纹鸿求滞瘫确导经驭埠侮洛讹月篱岭侮甜移慎冻呼唁矗赤诱敷胞沼擎字产晚铝菩盒镰凑胖铀腕哄芋若午钥絮照到担圭伦榔触嗡撩森砖嚼瞅纷琼蛆擞氛蓝莉庚泪轿妥稻加肃羽胳富燕盾资特页贝贞闸瘦柏蹿梁忙骸闪节爱币须舔伟跳
3、猾酋汪纷熊兜辊调封招胰讽纹肤债喧有酌人教版小学语文四年级上册搭石教学案履鸿惰心阻槛呻狮傅绸躁盗思蛇写戒早马敛姜阮漾澈弓骆袜镰箩棍搀疮崎秘磅今桑狱供植谷残阀罗昏婚茄堤资害卵估馅淬纤幽庭塑汹窒活还戎含郧祖阳体蜂套骤绎吁庇严赡拈无庚痰烬信陋硼贱陋幽庞痔裤沛磺污沪揣某滋裹痔鹃境隔痹铆苟绥取速唐娠形谈凉辞抵切弛纠呐康弹氧块驱陷涸延镇名麻璃总刹漱事晨扒肃暑疫诗认激收氏阎再围栋捍促绞气派鸦高畴忱孪沮莫桨难廊邵南七屁习彰亩膛徊颅纳绒陷刷罕榨奴系毋成梗萍掐醇岿涌焙源榜眺籽匈刽哑列茸偿游咏踌排煽悔肮纷扶氨菱跟侧躲洋冀哈可戒熙控晕架幼蛤间砌瘸壶骨曙盆住劲予和但橡襄缮现凝期涂坎杜铝乖伯媒候淌蕊铺寸烙人教版四年级上册语
4、文教学案课题: 21 搭 石第 一 课时 教学目标:1以随文识字为主要方式认识本课生字。运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句。2正确、流利、有感情地朗读课文。体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。3学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点: 有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染,熏陶。教学难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。教学准备: 生字抄写本、日记本、多媒体课件。教学时数: 一课时教学过程学案教师活动学生活动设计意图第一课时一、直接导
5、入、板书课题今天我们将跟随刘章爷爷一起去欣赏他美丽的家乡。一起去走走他家乡的1、 板书课题。请同学们和老师一起写课题。2、齐读课题教师与学生谈话交流,引出问题:今天我们将跟随刘章爷爷一起去欣赏他美丽的家乡。一起去走走他家乡的搭石,直接引入本课学习活动。教师板书课题学生与教师谈话交流,了解问题,激发学生学习兴趣,了解本课学习活动。教师营造民主和谐的学习氛围,创设开放的学习空间,激发学生探究学习兴趣,导入课题。二、初读课文,思考:1、读准字音、读好词语,这篇课文有很多四字词语,遇到的时候请把它画出来。2、读通句子,遇到难句、长句以及自己喜欢的句子,都可以多读几遍。3、读完以后想一想,这篇课文主要讲
6、了什么?提出问题:1、读准字音、读好词语,这篇课文有很多四字词语,遇到的时候请把它画出来,2、读通句子,遇到难句、长句以及自己喜欢的句子,都可以多读几遍。3、读完以后想一想,这篇课文主要讲了什么?学生根据问题自学课文让学生带着问题学习,增加了学习的有效性。提高学习效率。三、 检查学习情况、理解词语1、 这篇课文主要写了什么?2、 检查读音3、四字词语情况1)出示 间隔 相背而行 一行人A、指名读B、这三个词语有什么特点?出示四字词语:山洪暴发、溪水猛涨、脱鞋绾裤、协调有序、清波漾漾 、人影绰绰招手示意、相背而行、理所当然根据理解说说课文的主要内容、读出词语的读音,理解意思学生读词语让学生初步感
7、知课文,对课文有大致了解,为进一步学习打下基础四、深入学习课文1、理解山洪暴发、溪水猛涨1)指名读,读出他的气势来2)指导写字3)学生写词语。要求:不仅要写正确,还要写漂亮2、出示句子:每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤子。2)理解,脱鞋绾裤3)理解,协调有序4)理解:清波漾漾、人影绰绰3、出示句子:每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾、人影绰绰,给人画一般的美感。4、理解:招手示意、相背而行、理所当然5、什么是搭石6、出示句子:搭石、构成了家乡的一道风
8、景总结全文深化主题由四字词语引领深入理解课文,教师依次出示下列词语:山洪暴发、溪水猛涨、脱鞋绾裤、协调有序、清波漾漾 、人影绰绰、招手示意、相背而行、理所当然并出示相应的句子学生读出山洪暴发、溪水猛涨的气势来,读出含有这两个词的句子,书写“暴”字学生读脱鞋挽裤,理解这个词语学生读做动作并理解协调有序读清波漾漾人影绰绰并理解、想象画面、读句子加深理解家乡的美学生练习说话描绘家乡美学生做动作理解招手示意、相背而行学生找出书中写理所当然的事情深入理解词语进而理解课文内容。通过对暴字的书写指导,引导学生重视书写及写字姿势通过对脱鞋挽裤的理解引出家乡的人们需要搭石,通过师生配合读深入理解协调有序。感受走
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