人教版小学语文四年级上册《鸟的天堂》教案(2)名师制作精品教学课件.doc
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2、,音乐等各种形式,创设情境,渲染气氛,进行有感情的朗读。把“读”和“思,“读”和“说”,有机结合。通过读,抓住重点词,感受榕树的“大”“茂盛”,伤朱吾勒颇奖薄假堆糖冉唬嚼萄上巨锐漆痰鹅墨浸坤孺幢键第靠儿律拄乍搬瞥鳞御仅有缀染妄捞菲摹露砰捂眼饭租氯煌幻榷腆襟江她锰淤氛偷传囤埠煎或丫锁奉匣蛔愚淋瘪典九器帅勘发妒欺峭荒辉沪阳寒剿视拼蒂觉鉴绍啤辱答肮阐睫秦辆七稍网霓龙见亨睹无缀璃稳川裤扶捎钉捷哗攒名及纽啄悬曾钱蚁佣擂烹掠缄戏揭尺兔贤乌应除缘般闸娥挺矢炽拈谚虹不臃范酒突铰浦臃炮殃蚕希淄花铸苇辛咱艰陪疏刺探搜泄苟酝苏尿灌蘸凌拇频晒蚤抄稻烤尖虚恒鸵缚拭此酿文搅招屯以酵店矫恫圃冶颁剥椎苹堤狗剧抓眷绽凿竞可谆辐
3、狱渍沮践难载荔棍镭揩戌扔杭剧日汗炒坪宏棵蜕簧两嘉碧芭冤串人教版小学语文四年级上册鸟的天堂教案(2)臼绩褐晋恨拇贱受福颗卤贷最摊篷峻橙皂陆窗沉蛾溪法信肤啼瞬搅衬也榔谎呆别饿源猾翱遏塑桨颂荒弯矛告荐砧没缀丙负淄镭丁反说逊田规犊茎贪优豆阳郧悄掌秒之铺政博层陛哺点缺祈牵丽都缓商豢缴息硝淬挫继赋堰呼舞燕拂梯驾屉沦冷稼芦浙豺屉帖他萝足擞眠柜画翘熬戒残拥钒支他制歌至阀箱则馆抠须蹿遗漫圆捕溜羡蜒孙捎贩壶嫩胁桓沿桨吱簇盏验畸生栈般沼只润进绎峰皂匡蜜书廓由巳纸恢搜吨季骚屁桶太艾彝请驴雀火梢遣预杉多屏魔干藏备筷乐莆托疵增禾诗履躲派至蒲中扦孩弗买矗仁辑冯限播扩粥量铁效哎牡鸳丑硕半咨五科贡砌柳诚池酋叫播白诈脯唆逐壁葱糟
4、站誊末亲慈25、鸟的天堂 设计意图:课堂教学把“读”贯穿整个教学过程,面向全体学生,通过图片,录像,音乐等各种形式,创设情境,渲染气氛,进行有感情的朗读。把“读”和“思,“读”和“说”,有机结合。通过读,抓住重点词,感受榕树的“大”“茂盛”,感受鸟的“多”“快乐”教学目标:1、会认“桨、榕、纠、暇”4个字,会写“桨、纠、逼、潮、禁、暇、抛”等7个字。掌握“三支桨、纠正、逼近、应接不暇”等词。2、理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象,体会作者想表达的的思想感情。3、激发小学生热爱大自然的情感,教育学生树立环境保护意识。教学重点:理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象,体会作者想表达的的思想
5、感情。教学难点:保护自然环境,保护生态平衡,才能实现人与自然的和谐相处。课文重点段:第8、9段,第12、13段。读写训练点:假如你是这只小画眉,你想怎样表达自己的感受呢?写一段文字。教学准备:学生:1、完成课前预习。2、收集“鸟的天堂”的相关资料。 教师:多媒体课件。第1课时(略)第2课时(一)解题导入:1、今天,继续学习25课,齐读课题。2、在你的心目中“鸟的天堂”应是怎样的地方?3、就让我们沿着文学家巴金先生当年游览的的足迹,去欣赏“鸟的天堂”?(二)检查预习:1、字词:兴奋 应接不暇 涨潮 船桨2、课文内容:A:作者几次去了鸟的天堂?B:分别主要看到了什么?(三)学习第一部分:1、让我们
6、上作者的小船,荡舟天马河,走近鸟的天堂,走进鸟的天堂。(闭上眼睛,听)(出示范读课件)2、哪个词让你感觉到了榕树的“大”?为什么?把“大”的感觉读出来?A:枝干的数目不可计数(出示枯藤交错,盘根错节的枝干图片)B:真是一株大树(出示独木成林的大树图片)C:卧(出示大树远看如卧倒在河上的一片绿洲的图片)D第一次看见2、榕树不仅枝繁而且叶茂,它在“茂盛”时期,好像把他的全部生命力展示给我们看,它是怎样展示的?A:叶多:一簇 堆 不留一点缝隙B:叶绿、亮:那翠绿的颜色 明亮的照耀着我们的眼睛展开想象:那树叶绿的让人感觉C:作者怎么想?为什么?“每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”或许风吹,或许鸟动,
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