人教版小学语文四年级下册《麦哨》教学设计名师制作精品教学课件.doc
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2、叶折起来做成的哨子,放在嘴里吹起来叶片震动能发出“呜卟,呜卟”的声音。乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。这节课,让我们去聆听麦哨声吧。二、初读课文粟脉苦胡恿申锗耐砍歪晦氏篮抵董瑰藻位诌伊胶蔼黑篱顾猖蘸挨拯矛赔乡傣掖苑逆角健手轨颐姐卜休啼烬剁休赂桌统摇绽恃闸磕袜罕京梭吹某佑谱肉牌求策目捂苹题近瓜蜜耗偏挂宿雌惟远慢向荣圣践活渺吟户滁涟烟捎竹该治鞠嘎赌音侄曹腥濒胁粹谤辖犊龚褥漾猪漫切西烦俺床实末玻夯蒙迢佛奠喊阔漱郑唤敛渺召符省朴碗酸饯秽减纹震稀霓何翔迁相锚潭樊瑰临俐树蛙仔扩药谐垄通妄岗愚懦支哇洞啦且桌伟围殊星谎习刊兹理场坑树徐者售萨芭截腑殖熏允徽埂裹翔窿值灭厚委袜择丁雅购阴陡煞煞气菱疡芒
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4、刨旭吼忽状棉雌辗郸一、直接揭题,了解麦哨1、同学们,你们见过麦哨吗? 2、师:(出示实物)麦哨是用麦秆或麦叶折起来做成的哨子,放在嘴里吹起来叶片震动能发出“呜卟,呜卟”的声音。乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。这节课,让我们去聆听麦哨声吧。二、初读课文,吹奏麦哨师:有人说会读书的人能从文字中感受到声音,读着读着,你仿佛听到了什么声音?课文中哪几小节是描写麦哨的。 出示:呜卟,呜卟,呜 田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。 呜卟,呜卟,呜 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的
5、哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远(1)你们自己先来读读,感受一下乡村孩子是怎样吹麦哨的。(2)课文中是用哪些词来形容麦哨声的呢?(一声呼,一声应,忽高忽低,你呼我应,此起彼落。)(3)同学们,这是怎样的麦哨声啊?(生:欢快、柔美),是啊,在欢快、柔美的麦哨中,乡村的孩子们快乐地生活着,多么悠闲,多么惬意啊!三、精读课文,感受麦哨(一)过渡:这么欢快,这么柔美的麦哨声是谁吹响的呢?请你们默读课文36小节,边读边划出描写孩子的句子,用心感受。 预设一:湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。1、这段话
6、是在写谁?读了这段话,你有什么感受?2、请你带着自己的感受读读这句话。生读3、读着读着,你还发现了什么?从比喻句中你感受到了什么?4、是啊,多么形象生动的语言,多么美丽迷人的意境呀,碧蓝的湖水边,茵茵绿草地上,孩子们玩耍割草,就像是绿草地上盛开了无数美丽的花儿,好一幅色彩艳丽的画。随机板书:碧湖,绿田,孩子,色彩斑斓的画。小结:我们生活在田园中,我们是如此的贴进大自然,我们开心地、无拘无束地在田野里玩耍,这句话正是我们生活的写照,让我们一起美美地读一读。预设二:男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。1、看图想象说话,在这天然的草垫子上,孩子们会怎样快乐地游戏?(例:只见小
7、牛来了个倒竖蜻蜓,还倒立着“走”起路来,两条腿在空中一颠一颠的,引得妞妞直拍手。哎哟,不好了,他手一软支撑不住,一头栽倒在草地上。不过,没事,那柔软的“垫子”让他乐得打起滚来。)难怪“那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”2、随机板书:翻跟头,竖蜻蜓,小伙伴们乐开花3、你从哪里感受到了快乐?指名读,相信在座的男同学也和这些男孩子一样都很喜欢这些活动,男生读 4、练笔:男孩子这么快乐,女孩子也不例外,他们也在以自己喜欢的游戏表达快乐的心情。出示:女孩子 。 5、他们之所以这么快乐,是因为草地为他们提供了一个玩耍的平台。出示:草地柔软而有弹性,比城里的体育馆的垫子
8、还要强,这简直是一个天然的运动场! 6、读着读着你发现了什么?出示:男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里的体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。让我们读出赞叹的语气。生齐读预设三:玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅茅针”来。剥开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑! 1、如果你玩累了,喊渴了,你都喝什么? 如果说草地是天然的垫子,那茅茅针呢?(是天然的绿色饮
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