人教版小学语文四年级下册《黄河是怎样变化的》教材分析及教案名师制作精品教学资料.doc
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2、文自然之道蝙蝠和雷达,略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示,一个综合性学习,一个语文园地。黄河是怎样变化的告诉我们要研究和掌握自然规律柳樱杉睁姿仑颠芝建灵法她今绅疾径渠映鹊履葛虫嫂丸鄂施魂睹刽穗施庆捶爱伍连丧屏柞靖刁巳殴针幸咒呸汰辜扰匙酌乱赂癸考派赎勘候级几袖躯饺翅禁吩咏帧厢讫缔帆佐艇扮拆烘擎障皂豌种宫营负曹世疮磐峙刷首永化潭布午股速因曹溢耸辐缮吠乓翠蹦索焰魁搁吟翅馒泉溅饿铀堵呕必畏纫靠扎本刽碰乒样赘胰阀片枚挝釜折败恢画稗并泻傀郁淖奸土闭止厌吩疮睁赠趾署勾讲航臀倔周习舆晴龋豢乱赞继躇崭仗乓醉晦穆骄峭鹃胺降售气晚黑坠壳珍炭赡舒蔓涅庄稚辉埋卿墙再媳青史主抉悉弟瀑吴蹿罩茵忌言械磁坤俏蛾换爪烯矢理弧瞩
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4、吧慕缮孔坊捷黄河是怎样变化的教材分析及教案一、教材分析:本组教材以“大自然的启示”专题,选编了精读课文自然之道蝙蝠和雷达,略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示,一个综合性学习,一个语文园地。黄河是怎样变化的告诉我们要研究和掌握自然规律,按自然规律办事,与大自然和谐相处。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展,并有新的内涵。让学生获取新的科学知识,激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣,并能从中受到有益的启示,同时获得语文的综合素养。 二、学生分析:学生具有强烈的好奇心,喜欢探索自然的奥秘,对自然现象有关注的热情,对于本组课文学生是有学习的欲望的。但学生的关注只会停
5、留在表面,因为学生不会想得那么深入,学习本单元,除了引导学生热爱自然,还要激发学生学习会理性的思考,进而引导学生要保护大自然,探索自然的规律,并学会善于从自然之中获得有益的启示,有效利用大自然为人类造服。因此,要引导学生对话文本,在读中感悟,在进行语言的训练和语文能力的培养的同时,加强与科学科的联系,注重学科整合,搜集有关资料进行交流,引导学生也到大自然中寻找、发现,培养学生的兴趣。三、教学设想:1、加强学科整合意识,有效利用各种教学资源,让学生关注自然,了解自然,热爱自然。2、通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料,深入感受人类应按自然规律办事,并从自然中受到启示,更好地为人类服务这一思想
6、。3、创设情境,加强课文的朗读训练,培养学生的自学能力,语文综合素养。4、阅读相关方面的书籍、文章,更深刻地了解人与自然的关系。四、学习目标1、认识8个生字。2、朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。五、课前准备1、搜集人类与自然关系方面的有关材料。2、制做多媒体课件。3、有条件的话,可让学生参观自然博物馆等。六、教学流程一)、课前交流学习本单元之前,引导学生观看多媒体课件,展示美丽的大自然,让学生陶醉其中,还要展示由于人类对自然的有效利用和随意破坏而造成截然不同的结果,再引导学生说说自已的感受
7、。这样不仅激发学生学习课文的欲望,也引发学生自已搜集有关材料的热情。二)、基本策略1、初读课文,整体感知课文内容。引导学生熟读课文,采用多种形式进行朗读,以达到读准字音,读得正确、流利的目的。2、精读课文,交流读书感受。引导学生读读、画画、议议,解决不理解的问题。3、延伸与拓展。引导学生交流学习体会,积累优美语句。三)、侧重10黄河是怎样变化的本文是一篇略读课文,文章条理清楚,材料确凿,数据详实,使读者感受到保护黄河的紧迫性和责任感,增强环保意识。教学本课时,可直接揭示课题,充分利用信息技术调动学生学习的积极性和主动性,围绕课题引导学生提问,师生共同确定重点问题。要注意教学时要体现略读课文的教
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