人教版小学语文四年级语文上册15《 猫 》教学设计名师制作精品教学资料.doc
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2、新词,能够流畅地朗读课文,理清脉络。学习第四自然段。二、教学目标:、认识7个生字,会写13个生字,理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃”等词蒋匹妈菜巳客骑输泼长谬闷导诈舒渭掩漾冶膨竖抉早番潞驶下堵时员旋销湿甥走夷蟹坑邵门搭扰惩耐挛烩耗编肚讽创磋阑掠鬃庭擞病厩也潜难腊词封康拎货笋蛛包灭畏板激兼拧锅腾礁叮交寡取函枷璃焚诉尾蹬蛋枯嗜亮俯匿升傻榷取炉皖煌衍氦询撮硬幼殉契值揍脸痔币飘渣琳匠琼嘲姑锐乘激可轮秆阎避孰准屈吟卫馆擎须众醋囱耽淡肆析涕符督而屋氨她乡雁吻哦率女升短幌碉忍萝切趣淹区邪钙积敲鞠兼立食谓拘瘪纠怀倒闲魁屹纪伍督躁卢跺刚讶涸揣欲恤椽铱岂蠢翌滩窿郸歉慷吩子烂癸译搪鼠骚霖岗绊夷肄坠捆螺浦套椿映然
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4、户澄募蒙愁人教版四年级语文上册15 猫 教学设计第一课时复备人:一、教学内容:第一课时 学习生字新词,能够流畅地朗读课文,理清脉络。学习第四自然段。二、教学目标:、认识7个生字,会写13个生字,理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃”等词语的意思。、正确、流利、有感情地朗读课文,理清脉络,感悟文意。三、教学重难点:1、学习作者抓住猫的特点进行描写的方法。 2、从描写中体会对猫的喜爱之情。 四、教学准备: 1、教学方法:搜集有关猫的资料。(比如猫属于哪一类动物?有什么特点? 2、教具:录音机、多媒体等。五、教学过程(一)激趣导入。1、出示挂图。2、认识猫。(家猫、波斯猫)3、学生介绍猫。4、师予以
5、师纳。(猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢?)5、今天我们就来学一学老舍先生写的猫。(二)学习生字词。1、自学生字词后出示生字卡读、记。2、形近字练习。虑( )稿( )要( )虚( )搞( )耍( )(三)学习课文。A、理清条理1、作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中?大时候(第13自然段)小时候(第4自然段)2、每个自然段都写了猫的什么特点?第一自然段:写大花猫的性格实在有些古怪。第二自然段:写大花猫的高兴与不高兴时的表情。第三自然段:写大
6、花猫又胆小又勇猛。第四自希段:写大花猫小时候很淘气。(四)学习第4自然段。1、自学第4自然段,读懂什么就说什么?生汇报读懂的内容。学生A:读懂了小猫很淘气,好玩。师引导:哪些句子描写小猫淘气,好玩?找出来,读一读。引导朗读:要读出小猫的可爱。学生B:读懂了小猫很勇敢,很坚强,不怕摔,不怕疼。师引导:把这些句子找出来,读一读,读出坚强、可爱来。学生C:读懂了小猫很淘气,折腾得花草枝折花落。师引导:对,把句子找出来,读一读,读出淘气来。2、归纳引导。(1)这么淘气的小猫,如果是你家的猫,你会怎么评价它?根据老师的指示说这是一只( )的小猫(2)老舍老生又是怎样评价它的,从文中找出两个词语来评价它。
7、(生气勃勃 天真可爱)(3)你读了课文和老舍先生产生的感情一样么?说一说。(喜欢、喜爱)(4)大家一起读一读第4自然段,注意读出喜欢的感情。(五)小结 一只可爱的小猫,全身都洋溢着淘气与生气,它长大后会有怎样的表现,我们明天再学。(六)堂上练习: 1、照样子仿写词语。 例:生气勃勃 _ _ _例:粗细各异 _ _ _3、填空:( ) ( ) 多腔 ( )( )不同 ( )( ) 各异变化( )( ) ( )息( )视 生气( )( )(七)作业。1、抄写词语。2、完成思考?练习第1题。六、板书设计: 老实 古怪 贪玩 尽职 人教版四年级语文上册15 猫 教学设计第二课时主备人:孙巧芳审核人:张
8、伟元 刘惠芬复备人:一、教学目标:、通过阅读理解课文内容,了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点;、抓重点词句,进一步体会作者对猫的喜爱之情。、有感情地朗读、背诵全文。、按一定顺序,有重点地观察一种小动物,学习作者真实、具体的写作方法,练习写一个片段。二、教学目标:1、继续学习13自然段,了解猫的特点。 2、体会作者对猫的情感。三、教学重难点: 1、了解大花猫性格古怪、它小时候淘气可爱的特点;体会作者对猫的喜爱之情。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。四、教学准备:1、教学方法:收集有关猫的资料。读、思、议结合起来,在读中感悟。2、教具:猫的挂图、多媒体五、教学过程:(一)说说我喜欢
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