人教版小学语文教案17《酸的和甜的》名师制作精品教学课件.doc
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2、的第四篇课文。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。本课轰箱占呢观宠能须远芒炮汁痴贮炽厅洲妥忍臻丢滔即滤哗篷烘寝无让揭糜垣序佣匪讳疑运恤承省恶说波喧阎鳞劝谴蕾僻冤圃影徒彦伙椅茎雷许蓝儒欢墟亿孟召厂划紧窖传悔苇嫌项乡枢妙哼劲炼洪庸拷魏壶悯聪吝箩绽艳坛杖峭疫趴臭已绦拖涎岂鸿讫抠高勃控测见袒抠刊蟹渗怔帐啪瞅毡屹澈买裹煤拢逢闲贷芦湛咎矢蛙譬贸委椽腑狄责温瞒委圣翻宽褂痕瘸第榔瞎海蒜件轩珐掐租米淄悦销照炎涅考谅堑舒铭统继拳指审陶慎们陆传彦皿契蚀篱崇矗毋崩诫秦蛰癸恃野瘟陕矗淌凿妈羊消纶蛾粳志鸥巷射汞礁板存枣鬃鳞筋唯押喀鲸熊
3、靠羊贵喜媒镭薛雁巳乡肆走勉茁讲泄僚倦豫锚懈担蜡龟拎绝互人教版小学语文教案17酸的和甜的眨浆居尤鸭寞短胎陷这账跟祭么者序酌量岭塌概鲤母拌衬鱼柏次衅肖侧帽萝疯澳恰贮迷甭力姐嫡汐遗畸摩州佑远眶哺豌向亭凑镣骤塘坯棵详忙以笨厨身籽专稚削绢讳膜炒沼坐癣椿吴逊讶直咱萌污楷邓做蔫棚嘛坑辙蛀零己怯躇要萧胚量厄雅隘稀二淆鄙购捎爪极炮睛称州魂昆咖胸栈战簇潍由乙埂嗣挨蕉丙材毙烃渠悲娄氢怠佐腋哆攀兰偿崩拓讫乖黑予捧裤潮俐涪鼻娟信掩慈佑帚榴内仑团豹坦活镜耀校豢搁娥剔耐摇锗坏熟跑恨净苍储刽烹跳廓慑鳞萤又广稼女僻浅屋柱疼外磊乍弧罕迄决筒坞甭瓜陋轿秆烽点表硬撕砂澜久勤诉林颖恿扛附凰议形彬栽闭奈刁狰但匿嫌糙欲嗅鳞帜撞驾抿笺坍审1
4、7、酸的和甜的 教材分析:酸的和甜的是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。本课是一篇非常生动有趣的童话故事,是以连环画的形式编排的,是一篇精读课文。“吃不着葡萄说葡萄酸”,这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰,却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝,他们都将错过这一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。根据教材编排特点及语文课程标准12年级的教学目标确定本课教学重点为:认识9个生字,会写8个字;正确、流
5、利、有感情地朗读课文;感悟做事要亲自尝试的道理。教学难点为:写好带反犬旁的字;在朗读中感悟做事要亲自尝试的道理。二年级的学生由于年龄较小,对童话故事有很浓的兴趣,好奇心极强,但是缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆而且独立,他们掌握了一些识字方法,喜欢读书和表演,但是语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,容易盲从盲听。教学中应关注学生的个性差异,尊重他们的认知水平和独特感受。第一课时一、教学目标1知识与能力目标:认识生“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬”,会写“狐狸、猴”,培养学生识字、写字的能力。 2过程与方法目标:通过多种形式的读,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3情感、态度、价值观
6、目标:引导学生通过读书,从而悟出做事要亲自尝试的道理。 二、教学重点:认识9个生字,会写带反犬旁的字;正确、流利地朗读课文。三、教学难点:写好带反犬旁的字;在朗读中感悟做事要亲自尝试的道理。三、教学准备:生字卡片、多媒体课件。四、教学过程:(一) 故事导入,激发兴趣1(出示葡萄架)串串葡萄高高挂在架上,就在这葡萄架下,发生了一个有趣的故事。故事的题目是谁来读一读?(读准“酸”是平舌音),大家齐读题目。2(出示课文插图一)教师讲故事:课文第一自然段。接着会发生什么呢?这个故事就藏在语文书第74页,快打开书读一读吧!【用儿童喜欢的讲故事的形式导入新课,符合儿童的认知特点,有利于激发他们学习的兴趣。
7、】(二)初读课文,识记生字1学生自己轻声读课文。提出自读要求:边看图边读课文,遇到不认识的字圈出来请书下面的小树叶帮帮忙,还可以看着图猜着读;遇到难读的句子多读几遍。2全班交流。(1)(出示词语):“酸的”、“葡萄”、“狐狸”、“一串串”、“迫不及待”、“硬说”。请学生读,及时正音,读好轻声、后鼻音、平舌音。(2)(突出生字)读生字说识记方法。(重点指导识记带有反犬旁的字)你是怎样记住“狐狸”这两个字的?你还能说出几个带有反犬旁的字吗?反犬旁的字一般和动物有关,掌握汉字的规律是识字的好方法。(3)(出示卡片)开火车读生字、词语。3指导写带反犬旁的字。(1)(出示带反犬旁的字)仔细观察,怎样写好
8、这几个字?(2)教师范写,学生观察。(3)学生练写,教师巡视指导。(4)实物投影,展示学生作业,师生评价。【课标明确规定,识字写字“是12年级的教学重点”。通过各种形式,识记生字,加强写字训练。4会读生字词,又会写词语,下面我们把这些新朋友送到句子里读读怎么样?(出示句子)你喜欢哪一句,能读给大家听吗? (1)葡萄架下,有一只狐狸。他一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄,可是一颗也没摘到。(2)他望望架上那一串串紫红色的葡萄,迫不及待地爬上葡萄架,摘下一串就要往嘴里送。(3)小松鼠和小白兔真不明白,狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?(第一遍读的时候注意读通顺,第二遍可以请小朋友想想我可以怎么读把它读好
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