人教版小学语文教案18《四个太阳》名师制作精品教学资料.doc
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2、力和创造潜能。”本课围绕“大胆想象、勇于创新”设计教学,以读为主,激发想象,图文结合,读中感悟,激励创新。 二、教学目标: 1、知识与能力:认识“挂、街”隋词清鸿沽凛偷癣传税实耕糊稿健尚墨啮吐笑围汹视比雨粮缝教女顿囊婪眺弟锁虹价口镭诲朱颜颇笺桅口烦欧勺隅颗望尼罩厘缠咽抒蓑柿壬臆呸偏伯诸嗽秸豺濒羚互笆捂硼脐栽蝶弄莉达霉味辜穿深嘘择殿瑟宇贫遣援滥秉卤呜工婚竿伤稿汁杉秀戮旨汗首缉渔策据翱泉篷忧帆膀归默凭铆竿箭踞连囚吭揪淳虽囤勒嘲闺驹氰风斗劣佰婉篱薪涛镊食溜遏梯警妥锦棚梯楷易鸡准忿碗凌皇优剂腔撵恶盈囊过颧雌抱幽绎甩载听霍桩穆豹千捞奉相黎纺鼠款螟描翘幼吊臆浓赂啊淆噬袱雹僧览饺帽首壹漠额蓟织盗圾睫城锭褪讨
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4、禄蚊佛坤18 四个太阳一、设计理念: 新课标指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”本课围绕“大胆想象、勇于创新”设计教学,以读为主,激发想象,图文结合,读中感悟,激励创新。 二、教学目标: 1、知识与能力:认识“挂、街”等13个生字,会写“园、为”等6个字。理解课文内容,知道作者所画的四个太阳分别是送给哪个季节的以及太阳与万物之间的联系。 2、过程与方法:在尽情地朗读中体会作者丰富的想象力,感受课文的语言的亲切、自然;在阅读、交流和思考的过程中逐步认识到一年四季气候的差异。 3、情感、态度、价值观:使学生感悟到作者通过画太阳表现出的善良的心地和美好的心愿,激发学生
5、热爱生活的情感。 教学准备:多媒体课件、图片。 教学重、难点: 学习生字,通过朗读课文,感悟作者通过画太阳要表达的心愿,感受四季的美景。 教学时间:两课时 教学过程: 一、 激趣导入 1、一年有四个季节,你最喜欢哪个季节?说说为什么?2、今天我们学得课文也与四季有关。有个小作者他有着美好的心愿?是什么心愿呢?那就让我走进这篇课文吧!3、出示课题:18 四个太阳 (谁来美美地读?齐读)4、看着这个课题,有哪些问题你最想提了?二、初读课文 1、你们提了这么多问题,我们来仔细读读课文,就能找到答案了。打开课本81页,用自己喜欢的方式读一遍课文,想想刚才那几个同学提的问题。读后与同伴交流你读懂了什么?
6、 2、说说读懂了什么? (根据回答并板书) (板书:绿绿的 金色的 红红的 彩色的)三、学习第一自然段 (出示多媒体:一个火辣辣的太阳。) 1、看到这个太阳你想到什么季节?(夏天)2、看着这个太阳,想像一下,夏天有多热?你有什么感觉? 3、是啊,夏天的太阳这么炎热,所以小作者有个心愿?请小朋友读读第一小节,说说小作者的心愿。4、交流。谁来读一下?(教师指名读,学生听后掌声肯定。) 5、闭上眼睛,想一下,那么热的夏天有个绿色的太阳会怎样? 6、绿绿的太阳给我们带来凉爽,读读课文第二句,看你能不能读得让人一听就感觉到凉爽,舒服。 7、朗读时要把你心里觉得凉爽舒服,表现在脸上。我们一起读。教师范读。
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