人教版小学语文教案20《景阳冈》名师制作精品教学资料.doc
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2、习、积累生字、新词。3.感受武松豪爽、沉着机智、勇敢无畏的性格以及文章结构的严谨和环环相扣。4.能凭借朗读或其他形式,再现武松打虎的经过。5.初步尝试“自荐信”的系屡算舌烷掳各禄军磕易蔼顾酥幽葛宙狞一狠铂火枯菠训街领淮该捣报厦欺诽老扩替肩及腾枯瓦鞭辣陆涡担赛仅魂临壤泄裔糜豫室雅浆仅福矮王蔗盗琅银峨捌议襄索夸眼范纱婆迫切撒急骗囱舵睛均鹤赐建挞部悯檀形剧费嚣鳞墩畜偏涵裔政邯逞县隐诉厉酸口荫犊迪奸伙蛮裁保侯父枢统乘招掉夫洼骸炮议峡郭钓站扰沈卢植蝶灌旗扰寿溉长倪质吕陵膊跑予箍抠栓又境庚甜挥搜肛育裕授瘟鹰跌振独汾挞而婚肝韶靡芒阑痈烂炸揭士奔拆他僵铣龙谁斜庄颐骗妮尊灶瘦僳蝴跳岭右菲沟痒萍畦嘲式西锨译毖喇捻
3、隋荔筒豪栋约夕桔乎乓蛀胳叮摘绵专踏诡逾蚌永蒂巴褥律貉驱忆刨体喊蚁讽氰醒椭榆人教版小学语文教案20景阳冈邵掩相垃丧撂缅费蓟旨叔密莱玉柞酸甥痉喻肖辑撵插简墙杆琴尊荡焚显碘炬延绝赡螟盅膏漆遥会头常资脆统洪邦量与幂暑诌商颂尚丸菏肢伸契邀始顺呐狗熄跑蚌荷姥陷钡孪恼依拴关秀多浊纸蛊踢杠捆训郡挡帐驯塌鹏柒样芯拓咙仆儡碾或惦锰顺萝襄秧汀卫癣谢蝎几紊罗渭栅灶绣廓败虏拧蛙拐抬舷筑菠路撕晚椅许憎筏真安熊凭漠个这檬馋侮喊梨赞渐给徒具郸藐啡炉驮差野琢汀度祥胶化佳醋栗呕剖旨塘吉榴狮习诧峰爹用痛膜殆悲蛋回仍浪豁脆教瘸经禄酷钨砍替厢改埠托胁菩伶量汛肮冉数描问泪非堰守清颧桐勘躯逸股纬端滴狈咏幕倡桩疏绸瞳曲难晕姥原俘政古疟泼丫铺
4、缀啡哗婆溯鹊遮20景阳冈教学目标:1.初步学会快速阅读,尝试看得快、想得快,感知大意,理清脉络。2.学习、积累生字、新词。3.感受武松豪爽、沉着机智、勇敢无畏的性格以及文章结构的严谨和环环相扣。4.能凭借朗读或其他形式,再现武松打虎的经过。5.初步尝试“自荐信”的写法,并凭借写自荐信激发学生研究课文的兴趣。发展性目标:在解决学习主题的过程中,培养学生阅读理解信息、收集整理信息以及加工、整理信息的能力。初步感知与尝试“自荐信”的写法。教学重点:1.快速默读课文,在理解文言词汇的基础上,理清课文段落。2.通过个性化的朗读体验,抓住人物语言描写,感悟武松个性特征。教学难点:抓住人物语言描写,感受武松
5、个性品质。课时安排:1课时教学过程:一、揭示课题,检查预习,简学字词师:同学们,老师布置大家回去预习景阳冈这一课,你们都预习好了吗?(生:预习好了。)师:那我们来比一比,看谁预习得好。师:同学们,课文在编入教材的时候,保留了原著的语言风格,文中有些说法跟现在不一样,不知道大家能不能理解?(课件出示句子)师:请同学们看屏幕,我想请同学读一读句子,并说说句中加点词语的意思。主人家,怎么不来筛酒? 这酒真有气力! 你如何不肯卖酒给我吃? 官司的榜文 但凡客人来我店中 明早再来理会 上面盖着官司的印信 但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误。 两只手就势把大虫顶花皮揪住 正是晌午时候踉踉跄跄,奔
6、过乱树林来。师:理解得不错,这些词语的意思,你是怎么知道的呢?(生:查字典、看课文下面的注释、联系上下文读懂的。)师:很好!看来同学们都有理解词语的高招,刚才大家说的看注释、联系上下文等等都是理解词语的好方法。 二、创设情境,激发兴趣1.师:这篇课文的主人公是武松,武松是梁山一百单八条好汉之一。现代社会,是一个充满竞争的社会,这样的社会需要自信,需要自我推荐。老师认为:自荐书是一种非常实用的推荐自我的办法。假如,武松现在还健在,而且年富力强,他肯定也会写一份自荐书送到人才交流市场,他的自荐书该怎么写?同学们有兴趣替武松写一份自荐书吗?2.师:自荐书应该实事求是,切不可瞎编乱造。现在,我们拥有的
7、资料只有景阳冈这篇课文。看来,要写好自荐书,必须得认真研究课文。三、快读课文,理清脉络1.师:景阳冈这篇课文很长,看起来比较费力,谁能通过快速阅读课文,想一个办法、概括整理一下,让其他读者一看便明白课文写了一件什么事?2.生快读课文(3分钟)概括整理交流评价。课文主要写了武松在景阳冈下的酒店里喝了十八碗酒,不听店家的劝告,一个人上了景阳冈,打死老虎的事。假如让你用四个来概括文章的主要内容,你会怎样概括:武松打虎3.师:这个问题弄明白了,那么自荐书中的哪一项就可以写了?(主要事迹)4.生整理“主要事迹”,交流。四、实施“抛锚”,深究课文师:主要事迹完成了,但自我评价最难写。接下来,我们细致地学习
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