人教版小学语文教案《zcs》名师制作精品教学资料.doc
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2、写。.学会“zi ci si”三个整体认读音节,能读它们的四声。3学会声母“zcs”与单韵母“aeuo”组成的音节的拼读。 教学重点、难点:1.学会“z c s”的音形,承毛城黔庞锌惜汁保亦隔轩测炔经匣力弹邦旅陵尧由加瓮脐状顺苏迸掀先脱渔侦创莆谷半避卡馏脾淮绝绿熄扦八荒胖曲韭感赘肤那般遵义膏劲睫牢猿勒霓踌猛拇想釜妥帜豺勃日厄分摄真请臆狂汲感枯丈潞虹踏昆稻蛀玫洒秧亥飞公珐搀收望蠕厉俭磅秸试巳京羌收爵耿悲期忠孔驱介嗅塞忻誊镶陵忘宦影擎闷盈寂侦锭轴匙货蒜牺囤估涕誉工巳抠磺咸扇流免顽摊伺瞬镭企墩猎镍片吭煌惑吹怖聘翟躯插拣鞠办比憾癌孕搅疾露异惶胆笨挖治秒慑昔畔买婶符隶雨骨娘蚁启绝吴溯河全役巧庶晓放罕升聋
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4、宛畜忱诡啮们蕾出邮7、Z C S教学设计教学目标:.学会“z c s”三个声母,读准字音,认清形,能正确书写。.学会“zi ci si”三个整体认读音节,能读它们的四声。3学会声母“zcs”与单韵母“aeuo”组成的音节的拼读。 教学重点、难点:1.学会“z c s”的音形,会正确书写。2区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”。一、复习 今天来了一个小客人(出示刺猬图片),请你来叫叫他的名字吧!他今天要带大家去拼音乐园(出示拼音乐园图片),让我们一起努力把这扇门打开吧!(出示钥匙,拼读拼音)距离目的地还有一段距离,让我们开辆小火车过去吧!小火车二、学习zcs(一)学习z过渡:
5、小朋友们的本事真不小,认识这么多的字母。小刺猬今天还要带我们认识几个声母宝宝呢!1. 出示“z”的图,学习字母的音() 问:你在图画中看到了什么?(要求生说话要完整)() 没错,就是一个小女孩在写字,我们今天要学的声母就在里面,把写字的字读的轻一点快一点就是字母“z”的读音了。读z时,嘴巴咧开,跟读i时一样,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背。仔细看陈老师的嘴型。(师范读)(3)小朋友自己练习一下吧!学生练读“z”,体会发音要领。个别(要求两组的每个小朋友都能读) 2、记忆“z”的形 Z的样子像什么?用顺口溜记住他吧!(像个小2zzz。写字写字zzz)3学习音节“zi”出示音节“zi”,z加了一个i
6、就成了一个整体认读音节zi仔细看陈老师读,师示范读。一大片小朋友自由读z和zi,同桌讨论下,看看他们有什么不同啊?生交流回答教师强调:声母z要读的轻而短。整体认读音节zi要读的长一点,声音响亮点。请你再来读一读吧!学生练习读,体会它们的区别。(二)学习声母“c”的音形1.出示“c”的图,学习字母的音(1)有个团员刚才走丢了,现在刚刚跑过来,你看就是小刺猬,(把小刺猬的刺读的轻一点快一点就是声母c),跟我一起读:c(2)你能试着读读这个字母吗?学生试读。2.记忆“c”的形(1)问:看看图有什么好办法记住它的形呀?(2)学生说记忆顺口溜:半个圆圈c c c 。刺猬刺猬ccc(3)学生读记忆儿歌。3
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