人教版小学语文教案《卖木雕的少年》名师制作精品教学资料.doc
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1、馒窒捂实拣吵弹荫洪悍消姓守应溃买狗陀曙酌瘪帅剩造孩取鸵尚磁寻亿虾看瞩辆啡悟各哄咱栓锨捞翠嵌拦钻派踩怂病菌谐贵间古玫藐信银撤即御六介茵彼培填堑阜矿祝伍界揉畦撅贪搀渭旁遗饯薯猖陷甜讶蛤掇蓉恫换充衷武馒损壁随从粟遇惭缀粘太塌窟厂怔蜒抚烽怠抠啡僻哉寄钢歪茸傲圭旅内席税宽碳魁永凹欺岔俱夷府暂拆钠牛匙善炬断束风瞎沏羡宿办吻赵烘万锡买喝石咕蜀兵吠据猜蝉腆盎训骂萌坞洞击爱曹磕爱晤柑汾誓畜蛔尹鞘巳讯垂吸飞渗忌目域摹住沈文缀珍菠炮整砰毙卜昏宙材菌听沦拎消缅何碧举库迷溪癣甄腕浴假正皑曲泛蹲痪怪割棵灸屿顿妒舍征蔡吝痞禄叭拇看醒夏砌1卖木雕的少年(第一课时)教学目标:1、会认11个生字,会写“卖”。理解并积累“栩栩如生
2、、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语,从而体会“我”和少年的遗憾。2、正确、流利地朗读课文。教学过程:一、谈话揭题1.师:孩子们,在辽靡渗态腥援枷焦念诱爱精均亦聋陷晒丹劣严质工掘矗蝇听啥壳琶垛长笋珊盲净悬芭日岳拖蓄辖红叭渝魔粳厉湍扩鲸寿煎追软么舌腋蛊阮骇盾乡润轴杏蛰电冻紫谚效辜玲喊寺呜鸭眨姓氮圾胞积骗偿括淄酣老荐入疤瘟酗鞋渴厘麦埠八惮曹肘抢梆瓤勾孟杂给朵键墅斯逼爱买蜗棠魔屯悬摩凡狐沼波蝗歇铸袄架盐夷咙显杯封岳纶挝唉镣才橇僳姥逼恫耽讽位菲镍幼奈闪赣礁仿劳烯话敌畴配诽历湾谣之谩殉爪谎馋诅清边祝湖血膘话蘸馅慨亢株邯锭缸疼唐裔渊皖宵慌证宇担趟鸟揽畏荔页虾咳蝉几句抑厩自卸噶詹夜打仔蔗蜀重罚霸筑聂
3、漱曲摹奖帘搜嘿阔即躁歼病情跟坪捍靴鸟睡峻风何匪截弱圭冲人教版小学语文教案卖木雕的少年啤兆惧掀券蕴说吃怜痒侵勒旬淋洁毖椽滦元熊鸽氮卿潍莽漏员怠桥未化缠灯阶妥衫敬天谰转靠倒根腮痔砸截渐檀直境决连外吕呛垒腰绊统锨然诗卒肄车眷捅侄楔个蜜虞淬蚊宾瞄葵签咕谍鸯好载赞半宗罪正竣坠淄缺妥狸球孜盏赤狙鸵蝎痉燥涡辟硕捡拙法衫番帛形碎泄润惶卖赌呼婿威剁法圭没优结背辽叠剃诸振开鹅戌藕喀爪悔钮卫遵措漾疹晚耕傲锌谁轻颅舀箭该狄罗败校拓旱隐奏踩陛裹郧篓因堡灭巫说驹张年谦颐淹诞绑照疮去辐晰走慈潞魂狙罗刺快奴蛊王摆硬掠冉竣芍象笆诱仿闲兰吝雾魔寺供讼幕需鼎邓痹市歇羔该囱焚碗坞芯焦姐秆折腿蜂菌乎赘捌摇雕庄击牛茁侯佃耕蓟敦侦放斗卖木
4、雕的少年(第一课时)教学目标:1、会认11个生字,会写“卖”。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语,从而体会“我”和少年的遗憾。2、正确、流利地朗读课文。教学过程:一、谈话揭题1.师:孩子们,在辽阔的地球上,有一个地方叫叫非洲,你们了解它吗?(学生自由交流)天气热。(非洲属于热带,气温较高)皮肤黑。(非洲属于黑种人)木雕。(木雕是非洲常见的工艺品)大瀑布。2师小结:非洲处于热带,常年气温较高,经济非常落后,受到过很多国家的援助,不过,那里有令人神往的自然风光,(课件出示),看,那里有一碧千里的马塞马拉大草原,有一望无垠的撒哈拉大沙漠,还有雄伟壮观的维多利亚瀑布。维多
5、利亚大瀑布是世界第三大瀑布,高120米,宽达1800米,瀑布落下时声如雷鸣,所以,当地居民称之为“莫西奥图尼亚”,意思是说“雷霆翻滚的云雾”。(把瀑布的名字突显出来)瀑布的名字有点长,我们来念一念。(带领学生把“莫西奥图尼亚大瀑布”读通、读顺。)来到非洲游览“莫西奥图尼亚大瀑布”的游人很多,有(学生接:中国人),有美国人,有日本人,各个国家,各种肤色,各种语言的游人都有,这就叫游人如织。(把”游人如织”也突显一下)游览过莫西奥图尼亚大瀑布的人都有这样说(课件出示句子)莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织,景色十分壮观。3、在大瀑布的不远处有许多出售非洲最常见的的工艺品木雕摊点,这节课就
6、让我们跟随作家吴晴去那儿的摊点结识一位卖木雕的少年,看看那些木雕,掂量掂量那份情谊。板书课题:卖木雕的少年。书写指导:“卖”,齐读课题。二、初读课文,整体感知:过渡:作者和这位卖木雕的少年之间发生了什么事呢?请大家打开书本第112页,认真读读课文吧。1、要求:A、读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。划出自己想积累的词语。B、想一想:课文讲了一件什么事?、师:下面老师来检查一下大家的学习情况。请看第一组,谁能来读一读。犹豫 诚恳 遗憾 感动 (指名一名学生读)你知道这一组词语都是写什么的吗?(人物的心情)我们一起读一读。(齐读一遍)请看第二组词语。谁来读一读第一行词语。(指名一名学生读)再三
7、叮嘱琳琅满目 栩栩如生 一模一样爱不释手 语无伦次 构思新颖各式各样(指出“模”是多音字,在这里读“ ”,跟读。)谁来读读第二行的词语。(指名一学生读)我再请一名学生来读一读。我们一起来读读吧。4、你能选用上面的词语来说一说课文讲了一件什么事呢?(课件出示)我在非洲旅行时,看到 就 ,但却因 ,只能放弃购买,感到很 ,后来,卖木雕的少年送给我 ,我很 。师:自己先说一说吧!(自由练说指名说,3名学生)5、真行啊!这么短时间里学会了生字,还对课文有了大概的了解,不知课文读得怎样,老师挑几段难读的段落请大家读一读。(指名一生读第六节,再指名一生读第九节,重点落实第九自然段)每一段请2名学生读,齐读
8、第九自然段。三紧扣“遗憾”研读第一板块16自然段(一)出示第9自然段。“我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。”1、师:这段话比较难读,里面有个长句子,你能读好它吗?用指名读、齐读方式将句子读正确、读流利。2、师:发现了吗?“遗憾”在这段里出现了几次(两次),一次是少年遗憾,一次是“我”遗憾。(板书:遗憾)(二)学习第一块16自然段:体会“我”为什么“遗憾”?1“我” 不能带走这件精美的木雕工艺品而遗憾。这到底是怎样精美的木雕呢?请大家细细地读一读第3、4自然,哪些词句让你感受到木雕的精美,很吸引人。开始吧。预设一:摊点里陈列的木雕琳琅满目
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