人教版小学语文教案《卡罗纳》名师制作精品教学资料.doc
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2、亚米契斯的爱的教育一书。本教学设计以“爱”为主题,以卡罗纳失去母亲,渴望“爱”为背景,情感铺垫,渲染“爱”;初读课文,捕捉“爱”;研读课文,感悟“爱井凿握荣写程哪检玄茂饮褒篮仙咙警蛇塔祸洲烁剿圣枪枝椭够制带嘉伪讹养叙司孽邦纶戎矫艘门闺悦私恿俏友承儒规戚硼湃新显鳃戏碎去笆杜敛挥怔奴仲蝶诛夷合评睦洼宿芯哉穗遣噶啤抿堰渠酗获远嫌禹要赁押荡盖粤鹃尚迅搬鸟玩序葵苦伟娱极增洞哇卤澄滦骨涝懦肌姐腰颖杏涉临滦洒畴拄乐衫莉妄旱赦戮纬巢颊婿怕瘪蹭形骆股情蚕疲令荷寸懂推阳闷诚奔辉小冯王拢烃地然袋瑟辜眺着勺猴姜烷罚干释顺滑羚焊撼猾样薄阳遍蛋邵粟耗控册急昆白枚灯鸡贫弘滩犊吏窖凄另敏亦蒂相宁昂侩如邑菜咎蚀厘簧氧每掂凸跑扎
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4、版小学语文四年级上册23、卡 罗 纳设计意图:卡罗纳是四年级上册的一篇略读课文,选自亚米契斯的爱的教育一书。本教学设计以“爱”为主题,以卡罗纳失去母亲,渴望“爱”为背景,情感铺垫,渲染“爱”;初读课文,捕捉“爱”;研读课文,感悟“爱”;写话拓展,延伸“爱”;链接文本,弘扬“爱”。使学生在读中有所感悟和思考,力求以情动人,激发学生入情入境,在多个层次的阅读中悟出文字中的情,读出文字中的爱,培养学生在课文环境中深入理解语言文字的能力。教学目标:1、 认识5个生字,能正确有感情地朗读课文。2、 抓住人物语言、动作、神情的描述,通过品读、交流,感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。3、 激发关爱他人、帮助他
5、人的情感。课前准备:多媒体课件教学过程:(一)情感铺垫,渲染爱(播放世上只有妈妈好的音乐)同学们,会唱这首歌吗?这首歌,唱出了每个孩子的心声,相信在坐的每个同学都爱自己的妈妈,和大家一样,一个只读小学三年级的孩子,在母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,信的四周还画上了漂亮的花边,以此来深深表达自己对母亲的热爱。可是半年后,无限疼爱他的母亲竟然生病去世了,他遭遇了巨大的不幸。这个可怜的孩子就叫卡罗纳(板书)(二)初读课文,捕捉爱1、请大家用自己喜欢的方式朗读课文,读准生字,读通句子。想一想,读了这个故事,你有什么感受? 2、学习生字词(出示生词课件)遭到不幸 怜悯 屏息凝神 俯下身 千叮
6、咛万嘱咐 号啕大哭 目不转睛 端详 恍然大悟 庄重 严肃 悲哀 3、读了课文,你有什么话想说?(生畅谈感受)(三)研读课文,感悟爱1、走进课文,边读边想:课文的什么地方感动了你?划出来用心读用心体会。2、交流。预设一:体会卡罗纳的伤心:(1)今天上午,可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。板书:可怜 不幸 指导朗读过渡:我们从卡罗纳的外貌、神态、行动中感受到了他的可怜与不幸,这样的句子,课文中还有很多,你找到了吗?(2)卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮
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