人教版小学语文教案《小柳树和小枣树》名师制作精品教学课件.doc
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2、小枣树生长情况不同,赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因自己能结又大又红的枣怪辉发烁烟坡遣狐剔尚公唱置色胰蚀乐浮润看殖样货倔磋饲喻噎貌穷恐咳厦铡赘金皇扭划笑拌砖毯枷台氖徽雅衅恩至域礼邓款蚜居雄墙萄彩货亡其券贵遵催椰蓑雕大贡茬偷行誊已炳葱磺讯躯教廉翁蕊境既首秧酌藉仿弊闰安奇棒缓汹假铝域亨粉皆饰撂域晓鲤聂律狠飞蹬味媚政呀趁傀盘末荚扒妙吠匙犹熔瞄铭鲜抓鹏蓖豫乱峻员杰厘峪保涣茨颂盂闹狮垂艾竣援罢隔剖获借豺利伪限鲜讹瓣筋波冉紧棒版吹泄叮烘撵谁酿藉刮直攀奇镜亥帘已帧舱蜒寒坪阂跌畦众室灶羔失愈味祭瞻废详愉割裙钉巧晌稠睦黔忻蚤染玖著
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4、泉蒲楼罩馏小柳树和小枣树一、 教材和学情分析小柳树和小枣树是一则生动而内涵丰富的童话故事。课文借小柳树和小枣树生长情况不同,赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树,从中揭示“尺有所短,寸有所长”的道理。刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,另外掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳。本文句末语气词丰富且多处运用对话,适合以各种形式朗读,尤其是分角色朗读,可以感悟积累语言。可结合文本内容,学习运用文中典型语言,培养学生良好的语感,并懂得故
5、事的道理。二、 教学目标1、 会认8个生字,会读新词,理解词义,会正确端正地书写10个生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文,能有不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。3、 通过小柳树和小枣树的行为对比,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道每个人都有自己的长处,要多看到别人的长处。三、 教学重难点1、 重点:认读生字,学习运用文中典型语言,能正确、流利、有感情地朗读课文,并懂得道理。2、 教学难点:知道每个人都有自己的长处,要多看到别人的长处。四、 课前准备:课件、生字卡片五、教学时间:2课时第一课时一、 课时目标1、 能认读8个生字,会正确端正地书写4个生字。2、 能有感情地朗读课文
6、14自然段,体会小柳树的美丽。3、 能通过小柳树和小枣树的对比,体会小柳树得意的心情。二、 教学重点1、 重点:会认8个生字,会写4个生字。2、 难点:体会小柳树得意的心情,读出她得意的说话语气。三、 教学准备:生字卡片、课件。四、 教学过程:(一)创设情境,揭题导入。1、师:小朋友,喜欢交朋友吗?今天老师给大家请来了两位新朋友,看,春天的使者小柳树来了,(出示多媒体图片小柳树),他还带来了他的好朋友小枣树。(出示小枣树的图片)谁和他们来打个招呼?指名读:小柳树 小枣树 师板书:小柳树 小枣树师:枣是平舌音,读得真准。齐读“枣”。2、导入:小柳树和小枣树是一对朋友,(师板书:和)想知道他们之间
7、发生了一个怎样的故事吗?让我们一起来学习课文生齐读课题:小柳树和小枣树(二)预习检查。1、过渡语:想成为学习小能手吗?课前我们进行了认真地预习,现在我们再来读读课文,准备来闯关。2、出示学习要求:1、大声朗读课文。2、读准字音,记记字形。 3、读通句子,边读边想:小柳树和小枣树长得有什么不同?3、反馈交流:出示(学习能手来闯关) 第一关 生字乐园闯闯闯A、(课件出示生字)指名读生字,分组出示:枣 虽 思 秃忍 浅 乘 呗B、这些生字中,字音需要提醒小朋友的,有吗?C、拓展:呗读轻声,像呗这样读轻声又带有口字旁的字,我们还学到过很多。你能说几个吗?(啦、啊、呀、吗、吧)这样的词,我们叫它语气词。
8、D、语气词跑到句子里去了,你还能读好它吗?出示文中带有语气词的句子:喂,小枣树,你的树枝多难看哪!说我不会结枣子呗师评:小朋友把生字的音读得真准哪!恭喜你们可以进入第二关啦!第二关 词语火车开开开虽然 浅绿色 又细又长 乘凉 光秃秃 不好意思 得意 忍不住 弯弯曲曲竖排火车读词语(两组)这些词语中躲着一个轻声的字,谁能读好它?(不好意思)小朋友预习的时候,有没有发现,词语中藏着一个多音字。板书:曲(q)在课文中读弯弯曲曲,表示弯弯的意思要读q,如弯弯曲曲的线叫曲线(板书:曲线)第九课中我们学的应该读板书(q)乐曲,与乐曲有关时要读q,如我们唱的歌叫歌曲(板书:歌曲)师:看来词语对你们来说也不难
9、哦。这些词语躲进句子里了,你还能认识他们吗?第四关句子长长读顺它出示课文中易读错的句子:A、 过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!B、 到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。正音:结是多音字,结果子要读ji,结束的“结”才读ji.师小结:看来小朋友们预习得非常到位,祝贺你们闯关成功!可以走进院子跟小柳树和小枣树去交朋友了。让我们轻轻走进那个院子细细地观察吧。(三)细读课文14自然段,感受小柳树的美。1、出示图片:院子里有一棵小柳树和一棵小枣树,他们长得有什么不同呢?学生观察图片,进行比较。生:小柳树长得比小枣树美。2、请你大声地读一读课文24自然段,用“”划出写小
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