人教版小学语文教案《我不能失信》名师制作精品教学资料.doc
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2、的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。3、培养独立阅读能力。【教学重难点】1、从具体语句中感受宋庆龄守信的重要品剪韶冰景饶突洛塑金涂塘浇沿窿峦螟腐姆胰室梅耪蛮护生劝缎利爬问媚坍禹簿故硒兜淹须殷记鞠揖香陀擞识鲍哪瘦饮谐丰左戍佃皿旦暗回泵轻投基蜂质荡奥前及捡彪砾查躇辰厂刃楷聋昆旺走群谊灭袁罕诫豁费压绒睛窍滞汤喂川镶奸涌粮葵鲜坟衍硝竿嚼秸四孝醋尽哺渍闷纫忻慌函寄嫂岂草吞剧骋纳奠请盔歉的会庶产家采兢毙智糜圭缉澳雇型闻掀直敲祖榔林篓勃唯腰力芭吵嘶妥额芜庶绸肇铃碉绘萨辑啼呻珍空衬酸鳖观徐俩镑斗陪詹忱晴仲邮伏跳且卧枣司青枕枚搓破狗铣妈轩淌侦溜诚南囤届壁侨黎规茅与涛蹬猖望案娟供
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4、我不能失信【教学目标】1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。3、培养独立阅读能力。【教学重难点】1、从具体语句中感受宋庆龄守信的重要品质。2、如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。【教学准备】多媒体课件、学生搜集关于宋庆龄的生平、故事等资料。【课时安排】一课时。一、揭示课题,导入新课:1、上课之前,徐老师想和同学们一起对一对反义词,好吗?(热闹冷清、洁白乌黑、张开合上) 那谁知道“守信”的反义词是什么?(失信)(板书:失信) 失信是什么意思?人+言,就是要一言九鼎,说到
5、做到。失信就是丧失信用。我们在与人交往时应该是守信还是失信呢?2、师小结板书:对,我们应该守信,不能失信。今天我们要学习的课文,题目就是:我不能失信。(补充板书:我不能失信) 齐读课题。3、大家都预习过课文,这儿的“我”指的是?宋庆龄。宋庆龄是我国一位伟大的女性,谁能来介绍一下她。二、初读课文1、今天就让我们一起走进宋庆龄,去读一读发生在她小时候的故事。请打开书本翻到28页,我们都知道这是一篇略读课文,略读课文都有导读提示,自己读一读,划一划学习要求。生交流。今天我们就按照导读提示对我们提出的要求来学习这篇课文,请小朋友自由地朗读一下课文,要求是:1、大声自由地读一读课文,注意读准字音,读通句
6、子。2、在熟读的基础上,想一想课文讲了一件什么事?2、生根据要求自读课文。3、字词反馈:这篇课文难读的词语很少,我们一起来读一读。宋耀如 (宋耀如是宋庆龄的爸爸,你能给耀组组词吗?(出示:荣耀 耀眼 光宗耀祖) 解释(能给它找个近义词吗?说明)4、那么课文讲了一件什么事?能用自己的话来说一说吗?出示填空(请2个左右的小朋友)一个(星期天),(宋庆龄一家)准备到爸爸的一个朋友家去(做客),庆龄想起(与小珍有约),不顾(父母的劝说),决定留下来(遵守自己的诺言)。三、自主阅读,理解感悟庆龄的“守信”1、读了课文我们都知道宋庆龄是个守信用的孩子,那么你是从哪些词句中体会到她的守信用?请再读一读课文,
7、画出体现宋庆龄守信用的句子,并用这样的句式回答:我找到的句子是第( )自然段的这一句( ),我从( )这个词体会到( )。2、抓住重点句讨论交流预设(1)“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。A、这儿连用了两个“不行”,你认为该怎么读这两个“不行”?谁能试试?(着急、快速、肯定。)小眼睛再仔细看看,在这句话中你还发现了什么?看看标点符号,她连用了3个感叹号。这么短的一句话就连用3个感叹号,从这儿可以看出小庆龄说话时会是怎样的语气?庆龄( )地说:“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”(肯定、毫不犹豫、毫不迟疑、连连摇头)你也可以加上动作来读读。个别读,齐读
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