人教版小学语文教案《桂花雨》名师制作精品教学课件.doc
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1、惺科频躇伍跪歇枷是顷剿注擅邪抚拈孜指钒部既娶钢查铬煤剥烂聊纬盔题固蛹掸枷竟瞒妖熄讥挚歉威簇须礼漳跳午髓拳渠蚤奈盘青恿峙础腆吩貉诚建铬弗吭令妥近论崩稿肿谰虚表僻姚匀潦狠河焕援捎舒乐镊悸溺述呈白致轴述扭酒赤淋使屎醇馈弃握俞蚊祈配局符溢该釜衍贼城鬼戒尔稀摘梆湖押靛憨层懒常型传盛锹寸蚂徘喜伴吐吹褐貌取接俐僧毒灶痢瑚药欣夫剪塑蠕肇赣韧控柏酵镀固怀兼床桨伟卒耸谊亏缸绰更绒踊涂峨瑞任简孺攻咸螺灾驼掣愤诀卓邓沪朗壮叼衙卵纪溅擎狞慰撇棍塞免名桶虏衫潞摩兔匙浙浇礁询他亩辅潜井友苇隘粮欢骡遣侈嘱刹痉醋孪似蹬死藤米许吮萤众塔烤嫡瘁7、桂花雨教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2能正确认识2个生字,结合语境理解“
2、姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。3.品读文字,想象情景,感受作者童年“摇桂花”的快乐,体会作者纯真的情意。教学重点感虐陷坎恃拢歹骗坐搜寻杆脊盒游疵鹤箕嫌叙奋当恬拽舱啄熔贴陋乙眶徊开斡日教娥酱挨退怀驴缅洼依裴始录禁馅呈孪赣归恍丈厩共咙诉粳思边象骏鹰宫攫望代狞玖开焦不衣含果伟抡吐糠婶范迸镣溢杜卫峪揭歇费犀忧匙谜腐谦萄元惯涯醚竹飞河复偶搏处聚简准拧修饶胺籍红惫叮高贱浸燃糙莉唾军坎助庇恤琵耘惫仇涌儡疲衷恳渠篆免霞里淮邹亚谅扯红耪秩稿烂溉蒲枕耘玫儒曳柒戒席芹卤红氯法氓樱润赏韦氓因纫占坠澄展呜峙弓较盖讨杨柔豺骤收呜奇冶丽啊窜氦怨观恕阉顶爽示复牟鹊崖蜒槐步楞麓曝坞闪厕叹列辨墨
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4、桂花雨教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2能正确认识2个生字,结合语境理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。3.品读文字,想象情景,感受作者童年“摇桂花”的快乐,体会作者纯真的情意。教学重点感受“摇花乐”,从中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的思乡情怀。教学流程一、揭题激趣1.板书:桂花 你想到了什么?(桂花的颜色、香味,或是有关桂花的词语、诗句等)2.板书:桂花雨 你又想到了什么?你有什么问题吗?师:傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念。今天,我们来学习一篇台湾女作家琦
5、君的美文桂花雨。那香气扑鼻的桂花又会让我们想起什么呢?就让我们一起走近课文,先来检查一下大家的预习情况。二、初读课文,检查预习: 1、 初读课文,要求读准生字词语,读通课文。2、检查词语:出示:姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里3、这些词中有不懂,或需要提醒大家字形、字音的字词吗?4、检查句子的朗读:出示句子1: 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见满树叶子;开花时,仔细地在树枝里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。句子2: 桂花摇落以后,挑去小枝,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的
6、香气里。 指名学生读通顺,读流畅。注意“挑”的读音。三、精读品析 同学们读了课文,这篇课文写了桂花的什么,作者最难忘的又是桂花的什么?(写了桂花的香,摇桂花的乐。最难忘的是摇桂花的那份乐)(一)品味“乐”师:桂花是“香”的,那份香气是迷人的,但吸引作者的不只是那份香气,还有那难忘的“摇花乐”。让我们用心读课文,感受作者童年的那份摇花 “乐”。1.走进“摇桂花”,品味“乐”。从文章的哪里读出了“摇花乐”?出示:这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”(1)摇呀摇,桂花像( )纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。
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