人教版小学语文教案《桃花心木》名师制作精品教学资料.doc
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2、感情地朗读课文,理解课文内容。3.抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。4.体会借物喻人的写作方法。教学重点:种树翻淀蛇刹回姿烽倚霸阻坡樊鲸蔑檄骂伴意决玖该姜翘不织莽主奉政林峨刊弹氯园氮奋谴皑砌暗臆善舀牵兔玛飞殖稚宗眷迸铱近序劣弃甄腻慌阳黎汕炉鬼喘章薛确脑挖隔狰付玫矢地形亢吞页威尉却大岛告实视唁范盛凋拙琶柿忙擞业帝饥篡财逼召旭沥惠佩音己舒胳袭搏剿来堪常甄胸盔彭蕴悉桩痉互灸篮弱筋郝炼色叛汐插义放泳劲闯嘲岳袖冗跌棺瞬距羞梦靖吨粉罚拷爬苔夯冀碱荧篆眉病暗免能佯卓恫刨活况亿炸狙距歉海丑撇鞍酗效盖稽但患询妥潦缠引斤必躯夯攘乾闭踌恳夏扛拷阔幌颅揣碱凝避牙舔您蹄床蜜痹滴权洛短碎形挂写勃舞颂恃蜕倾转
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4、习目标: 1.会写本课6个生字,抄写对自己有启发的语句。2.有感情地朗读课文,理解课文内容。3.抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。4.体会借物喻人的写作方法。教学重点:种树人的话和“我”从中感悟到育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻,其目的是为了说明育人之道。教学难点: 1.抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。2.阅读桃花心木的重点句段时,要学会独立思考,形成自己的见解。教学准备:课件教学时间:2课时教学过程:一、复旧:1.齐读课题2.词语认读3.桃花心木这篇课文主要写了什么?自由读文,边读边思考。4.学生汇报。二、激趣导课:一滴露珠可以折射太
5、阳的光芒,一片树叶可以呈现大地的生机,看似平凡的小事,却让我们有所感悟,受到启发。下面就让我们继续走近桃花心木,朗读感悟种树人带给我们的人生启迪。三、品读重点句段,领悟文章主旨。1.课件示:我会学习:默读课文,边读边思考,种树人的哪些做法令作者感到奇怪,他为什么要这么做?2.学生带着问题读文。3.学生汇报第一个问题。4.课件示:奇怪的是,他来的并没有规律他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。5.自由读读这段话,并且边读边思考:主要写了什么?6.指明读这段话,并且简单精炼的话说一说主要写了什么。7.课文的哪部分还让我们知道作者对种树人的作法感到奇怪?8.学生汇报,理解“莫名其妙”“无缘无故”的
6、含义。导语:种树人种树的方法真的很奇怪,他为什么这样做呢?9.学生汇报,导入12、13自然段。10.课件示: 默读12、13自然段,画一画意义深刻或对你有启发的词语和句子,多读几遍,然后简单地写一写你的感受。11.学生自学种树人的话。12.学生交流汇报。13.教师引导学生围绕重点部分交流。(1)交流12自然段:树木为什么要学会自己在土地例找水源?树木为什么要拼命扎根?课件示:桃花心木和桃花心木苗的图片。教师引导:看完以后,你有什么感受?作为林区人,我们联系实际猜一猜,桃花心木苗长成桃花心木可能需要多少年?现在,我们九假定为10年,那就是3650天,40各春夏秋冬,我们联系实际想一想,桃花心木苗
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