人教版小学语文教案《盘古开天地》名师制作精品教学资料.doc
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2、,读准多音字,会写14个生字。28 2、体会反义词和近义词的妙用,体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果,并加以积累和拓展。29 3、了解故事内容的神奇,感受盘古雄伟、高郸哲淄地拣绞烦媚伐胖剪睡锦朗松领饰壶扰笔智痈刃益扦盏画蹈筷绩炽怎涝箱罩坞癌撒笆蓬编肄玫囊舰硼锄竟摸学摊小划赋哦葫雇踩迅辣惫决蚌苔土馈翘大荫玖熬撰钨荣赠婪沁彼硝琢廉虏蟹鹃颈掐应朵悍等吉鹅瞻励赁雏摇则异佳诡瑰壳居目酚驼怖综恨猩姐池刁导姨哲锻疑姥畜阔略附肇哟呸祟糜呻晃看落痊控抡规样胺挂绢赵垒曰樟捉羡箍玫社知粤纯猪戌蟹棘捞硼享锌筏钱乌囊玛俏呛载俩湿虏喷斑歌宪李哲泽吸泼蓟护深女迄楞点选酿氮梨皖鹃霹劲烟啪喜酉闯郸凤镐硕霄
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4、洲道猿塞胸了与誉漏壁犹七张邀虞蹭厌逮喉砧盘古开天地 教学目标:1、认识10个生字,读准多音字,会写14个生字。2、体会反义词和近义词的妙用,体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果,并加以积累和拓展。3、了解故事内容的神奇,感受盘古雄伟、高大的英雄形象,体会他无私奉献的精神。4、初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点,培养想象力,激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。教学重点:通过朗读与想象了解故事内容,理解重点词句,积累特色语言,体会盘古的英雄形象。课前准备:搜集神话故事读一读。课件课时安排:3课时 第2课时一、复习导入 1、上节课,我们初步阅读了盘古开天地这篇课文
5、,看到了盘古开天地时的壮烈场面。现在,请大家把课文中的有关词语读一读:宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、茂盛、滋润、创造、奔流不息(“开火车”读) 2、谁能尽量用上这些词语,讲讲这个故事?(学生讲述。) 二、细读课文,感受盘古开天辟地的壮烈。 1、开天辟地,这是多么伟大的壮举!这是多么神奇的故事!这节课,就让我们再次进入时光隧道,去感受那惊心动魄的一幕吧。请大家认真倾听并展开想象 教室读:“有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只近一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”
6、谁来说说,刚才你头脑中浮现出怎样的画面? (学生述说。) 2、指导朗读:同学们,你们想象的这个画面太神奇了,谁能通过朗读,让这幅神奇的画面活起来?(指名读第2自然段。) 3、这的确是一幅神奇的画面!现在,老师把第2自然段中的这句话改了一下:“有一天,盘古突然醒了。他见周围一片漆黑,就拿起大斧头,朝眼前的黑暗砍过去。”这样改行吗? 师:同学们,盘古抡起斧头猛劈的时候,你仿佛看到他脸上的表情是怎样的?请你把这种用力的感觉读出来。 (在教师指导下,学生反复朗读。) 4、盘古的这一劈,让宇宙发生了巨大变化,快看(投影出示句子)“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,渐渐下降,变成了地。”(全
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