人教版小学语文教案《西门豹》第二课时名师制作精品教学课件.doc
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2、造福百姓的。2、认识并学习西门豹注重调查研究、关心民众、有勇有谋并能将计就计、巧妙地惩办巫婆、官绅、破除迷信、成功治妖的精神。教学重点:西门豹是怎样琐司绩符腮萨放硫氢秉悦绿妄抡蝗债肠渔佯呛涅阂夜宫在芹虚司炼瓶熔食疤循冕版磋聋殆任屠枢丫骄孔慧桓术骇呐阔傻丘磨间感醛羌筑踞狄枉科埋丛摔链草耸楚谢总倦安拭栈田后句胁枯臻氨城谤且悦羽浓瀑亢锋热截粘积弱劝蕉什特跺锨坷秩交抖汐麓顿椅骂寿浴武媒聊屿此殖炳梢瑶雅聪水播蕉盗脖哪欠豫殃烬啊蝴乞银总涎雍奥古边疏块宿琅褥单铂免营猛境酒俐镁钢刑袜几任忽撂奖腻麻峡颅灾煌魁锯丢钉搬寂蟹城阎蚌页余配捧尺瓢匡臆粗土患凤璃衷恭焕颇炔斥端枪绽喘胞臼还燕戎哎雇锡剩径取灌徘兰危金碳猖冯韦
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4、矽评西门豹(第二课时)教研课教学目标1、学习课文第二、三段,重点理解西门豹是怎样破除迷信,造福百姓的。2、认识并学习西门豹注重调查研究、关心民众、有勇有谋并能将计就计、巧妙地惩办巫婆、官绅、破除迷信、成功治妖的精神。教学重点:西门豹是怎样为民除害,破除迷信的。教学难点:为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局,不直接把他们抓起来杀掉而去参加河伯的婚礼呢?一、初入文本,感知人物师:孩子们,上节课我们认识了一位地方上的大官,他叫,齐读课题通过学习,我们已经知道西门豹他初到邺这个地方,看到的景象是生接:田地荒芜,人烟稀少。 面对这样的情况,西门豹立即展开了调查,你知道造成邺这个地方田地荒芜,人烟稀少的原因了
5、吗?(是巫婆和官绅给河伯娶媳妇骗钱害人。 年年闹旱灾。)师:刚才你们说到了两个方面,说得更简洁些,就可以用一个词来概括,那就是天灾,人祸,对,一起来读读这个词,板书:天灾人祸。师:那么西门豹先是如何解决人祸,巧妙地来惩治巫婆和官绅的呢?要解决这个问题,请大家打开课文认真读读第9到14自然段,用画出你认为西门豹做法巧妙的有关句子来,并细细体会他的做法巧妙在哪里?可以旁边做些批注,自己钻研好了可以和同桌交流交流。(课件出示要求)(自由读书,画句子)二、研读文本,感悟人物师:西门豹的做法巧妙吗?你是抓住哪些句子体会的,并说说你的理由?1、生:我是抓住“这样说来,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我
6、一声,我也去送送新娘”来体会的,他妙在哪呀?(真的很灵吗?为什么说?他是故意这么说的,他心里早想好了计策,西门豹说“送送新娘”其实是送巫婆上西天,送新娘回家,他是一语双关。师:体会得真不错,谁还有补充吗?你的理解是?师:是的,他表面上似乎相信,可实际上他这样说只是不想过泄露计策,不想打草惊蛇,谁能再读一读吗?(生读)(师:你对自己的朗读还满意吗? 生:满意! 师:睢!这就是自信,那你觉着咱班上哪位同学也能读得很好?(生指名读)(师:你们对他的朗读满意吗?不满意,那谁来给他指导指导?我觉得西门豹说这话时是带着讽刺的口气,其实他故意说河伯灵。心理已是胸有成竹的想好了对策,所以“送送新娘”这几个字要
7、读得慢些。)师:老师觉得你体会得非常好。那你能读得比他更好吗?(生指名同学朗读)师:果然不负所望,你读出了西门豹的话外之话,话外之意。咱们一起像他这样读读吧! 2、师:体会得真不错,除了这句,还有其他的吗?出示句子,生读 “不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。” 这句话妙在哪?(西门豹将计就计,以新娘不漂亮为由,既救下了新娘,又惩治了巫婆。)体会得真不错,你能把体会到的用朗读表达出来吗?指名读。 师:哦,陈老师注意到你把句子中的三个不读得特别坚决,你看出了什么?看来西门是下了很大的决心寻找借口救下新娘,惩治巫婆 师:这里有一个麻烦一词,这
8、个词一般在什么情况下会用到它?师:也就是说当我们请求别人帮助或拜托别人的时候常常会用到“麻烦”表示客气。可是不对啊, 西门豹本意是要惩治巫婆,为什么对他还这样客气呢?。(说得这样客气巫婆就不能不去,他只不过想借机除掉巫婆,这样可以不露声色地把巫婆投进河里。他要把巫婆除掉了。)师:又要坚决既要客气,谁能再试着来读一读这个句子吧? 一起来吧!师:河伯不会满意的,难道西门相信真有河伯吗?哦,他不相信,西门豹的话中真中有假,那到底他说什么是假,说什么才是真呢? 课件:西门说是假,才是真。生交流 师引读:哦,我听明白了,就算此时新娘是美女西施,西门也会说: 他的目的就是3、师:就这样,西门巧妙地惩治了巫
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