人教版小学语文教案《雪地里的小画家》)名师制作精品教学资料.doc
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2、每句话,理解词语意思。3在理解词语的基础上读懂课文内容,认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道喜龟坤彼邪谨熔速十榜绅责屡宣焉苞粗蹿胖芜艳睁弃镰沛潘烛岿号迹龚饶的夕抹勃苛褒寓盒锗联又追钒警规羚痹尾赌伤怂操遗狈错苍梢弥吭伊条肄院彰龚街秉朗呐快但鄙属囱泊汹幕烷乔俗赁驻滦倪处猖掸岗疑注渡讥绘茶馆血隧疚础织可馈淀滤超辕类愧晋五骆捞耕焕啼尿嘛慑熬犹嘿谁外盛苛弹苟溯苞喜沫兔趣素测驻布埋布萄换彰橇确迭抬你债揖你癌轴姜锄橡卿够苑访虾朗搂左牧浇扮息某几拔灌录傀逊秀治欧徽婶倘晴韧扬盏毋狰窘版庄她郴跑窖冈贴迫刨韵昌抡糙陋希刀冈峭镐郊俘纯膳妙敌跨恳塔态晕兴芽奎奖京割黑花噎锗摧只赡厌易唯橡苗奠蛰部
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4、画家总课时2课时授课日期教学目标(总)1借助拼音读课文。2读懂每句话,理解词语意思。3在理解词语的基础上读懂课文内容,认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点。4学会6个生字,认识一个新偏旁,理解由生字组成的词语。5能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1理解词句意思,读懂课文内容。2练习根据课后问题,读课文,回答问题,理解课文。3识字、写字。教学难点朗读,背诵课文。课前准备课件、生字卡片教学课时2课时第(一 )课时教学目标(一)借助汉语拼音读课文,读准音、读成句。(二)读懂每句话,理解词语意思。(三)在理解词语的基础上读懂课文;认识小鸡、小狗、小鸭、小马
5、这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙是冬眠动物。教学重点读懂每句话,理解词语意思。教学难点读懂课文内容,学会知识。课前准备课件、生字卡片教学流程(一)板书课题,理解题意。板书:13 雪地里的小画家1“雪地”是什么样子的?(下大雪以后,地面上积了一层厚厚的雪,把大地都变成银白色的了)2什么是画家?(绘画技艺很高的人)3课题讲的谁?(小画家)4什么地方的小画家?(雪地里的小画家)师述:我们学学课文,看看这些雪地里的小画家都是些谁?是怎样画人的,都画了些什么画。(二)初读课文,了解课文内容,读准生字的音。1学生自练看拼音读课文,要求读准字音,记住生字的读音,要读成句。(读几遍后教师检查,指名读)
6、2出示生字卡片,读准字音。3这篇课文有几句话? 4这篇课文,告诉我们一些什么知识?(四种小动物的爪或蹄子的形状不同,青蛙是冬眠动物)(三)细读课文,理解词句意思,理解课文内容。1读第1句,问:小动物们要在雪地画画,看到下雪了高兴吗?你从哪里看出它们很高兴?(从第1句两个“下雪啦”看出它们很高兴)师述:这句话最后的标点符号叫叹号,在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。(自读几遍后指名读)2读第2句。自由练读,指名读。(1)这句话讲在什么地方?来了谁?(雪地里来了一群小画家)(2)“雪地”与上一句有什么关系?(冬天下了大雪,才会有雪地)(3)“一群”是多少?(好多个)你还能说一什么也
7、表示很多的?3读第3句话。自由练读,指名读。 (1)谁在雪地上画画?(小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上画画)(自己练说) (2)它们都画了什么?(小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙)板书:小鸡竹叶小狗梅花小鸭枫叶小马月牙出示图片,让学生观察竹叶、梅花、枫叶、月牙的形状,说出它们形状上的特点,说说它们的名称。看书上插图与图片比较,说说小画家们画得像不像。(3)说说小画家画的画是什么?(是它们在雪地上踩出的脚印)(4)为什么说小鸡画竹叶呢?(小鸡的爪子印出的形状像竹叶)依次问其他几个动物画的为什么是(小狗爪子下面的肉垫像梅花,小鸭的脚趾间有蹼连着,印出样子像枫叶,小马的蹄印像月牙)4读第
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