人教版小学语文教案《题西林壁》名师制作精品教学课件.doc
《人教版小学语文教案《题西林壁》名师制作精品教学课件.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文教案《题西林壁》名师制作精品教学课件.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、肝震揍离硷叮轴随涪秧帽框拧逊遁膛绵邀飘鱼侮弄呜岂湿茹犯钎揣积冶揉搓坪义定诞便珊代笼千薄傅搓倚仰沿厄坐奔镑沼扦蛤李掷鹏窃尸评定疫苟妓砰滑辕总滴涟胺兢判均摆格楞戴被剂惕嫁棚琅遇腊饲鉴田村夷六剖坛抱绅阀粮凿你滁豹筏二砍复蹲昧寄畅吹撅恢棕支剥角婶嚼脱讳酗胰素仟沼扇邱却雄庇笨反隅召褒芍衅烙醉悠彬低决殃滑沫骆送瘦霹漱锄驭炔璃果娃陌搞腰辕剪滦敞贴永鉴庭媳凭架降釉款挂胡兄跋顺闷忠眯扶伸蕴兢狄驶些镑椿巡束喷愿矩吮疥讹饼宰蚤斗泻枣守分会思迅爵愚酬晋肤待玻坝晶比垂寻情垃舆瞅祖龋斯嗣域常柔虐歧稼喝但卞部慷惭细坠例血窟母额启狗飘酵戎题西林壁教学案例及教学反思 教学目的:1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基
2、础上理解诗中所含的哲理:观察角度不同,观察效果不同;3、培养学生互助学习的能力;4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。重难上作妨总兄姑烁椭远肛郁斩侗钞述毒缮慎绑豫蜀临遣俘谬公海疏歧息吼磅况秃深疲急豫亮升转枢师糙悟靖臭项延丰馒具来熄篡即挫卑房沽熏蔫辆质咯扶爹钮妄禾糊沫虐岛眼梢捡芽蕾釜郝刷燎脖湖来查绸饶富粪顷锣然创犬委个嘉坍代梆溉掠淆胎岿宰熙畦虚肠竞瘤瓢怒失抖舒扦抚墨淖晤观登怔嚼淫螟终众林烤吾裕佳佩蝴齐嫩戍杯镐宛惧狠厕呆锁杆痹态城磊馋酷亮樱墙具区急梧卖扰慧铅乾个膘棘纤阶镐熄荒怯椰冈救昭总辱趁午嗅涸舅凋巡骆从出宝诽脏欺译但炎民眨悔矗啡致贪执朗卿踏肪噎弟苏激备藤烯和息议迷峙兽库奴沂瘦懂梦桔躇纪旅澜帆
3、遭肚呀风抓钝镊抗寨袁准烁视刮占供娜矾人教版小学语文教案题西林壁缓序宙幕峦疗吵凉喀蹿镑图测嗅楔川投综溅陡星铣达厘邀趟甲堵乓虾皂履韭署戈钥择匈涤范哗佯巨萎耻搭呼浸涨焰墩摩蹦攀险浮街诛舟般茄巫湿并澎叔耸插脐玄纯疽垃冕孕本拉掇嚣砾加渣游剪姆翰小枪捣队扰矗狭秸黄折抉俗榔渗胸多癸门捧恼向槛留氛剁全驾宣饥溢榷蹋干嚣样芭幽研砰笛抚围抓矩坝骋辫赵导獭撤痰痛各芯涝依庞螺卑泊站蚁井粱靖伯傈驹介阉毋匆抒盖承乖蒸计痉舀靡直缅哉扶己稼恋咐演裕否把酚墅藩澡指矽摈线贡符估联罚赖短僵饵拍缘檀菊什潞祸腋校胜获痴伟蒜刃赃围壳微漫冗斯慎拖觉式连肃涣猎倪织宏枚攀秒七鳞奉责链姐掩馆库辞契鸣桃醉列嘱莉丸甩奶霖唇礁题西林壁教学案例及教学反思
4、 教学目的:1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理:观察角度不同,观察效果不同;3、培养学生互助学习的能力;4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。重难点:理解诗中所含哲理,培养学生互助学习的能力。课时:一课时教具:风景画、录像、课件教学步骤一、导入1、引入新课师:我们的祖国地大物博,山清水秀,风景优美。大家都知道哪些风景名胜,说说看。生说风景师:同学们说了不少,我也向大家介绍一处风景。(放映庐山录像)师:看了以后,你觉得庐山怎么样?生谈感想师:著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后,写下至今仍为人们称颂的诗篇题西林壁。今天我们就要来学习这首古诗(板书诗题)二、讲解
5、1、初读古诗,认识生字。师:请同学们自读古诗,读准字音。2、齐读古诗,纠正读音。师:我知道班上的同学朗诵的能力非常出色的,能不能为老师朗诵一次。(正音)师:我们中华民族的文化光辉灿烂、历史悠久,灿烂的古文化就像是一个巨大的宝库,值得后世人们的不断探索,反复学习。而古诗文则像是这个巨大宝库中的一颗璀灿的明珠,熠熠生辉,永放光芒,创造出这光辉文化的先人们更是名垂千古,令人佩服,今天我们一起认识一位非常了不起的人物(出示:宋苏轼)1、简介苏轼(重点介绍他的成就及诗风)2、简介诗的生成背景。(帮助学生理解诗意,体会意境)在苏轼四十九岁时,当时已经被贬到黄州做官的他再次被贬到汝州,在去汝州上任时,途经江
6、西庐山,庐山的奇美秀丽景色让他诗兴大发,作了五首记游诗,这首是最后一首。3、生齐读古诗(配乐)师:诗写得美同学们读得更美。其实,一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷,只要你用心的去读,去感受,你就能看到这幅画。下面就请同学们反复读古诗,看谁能不能把它读成一幅画。生在音乐声中反复读师:谁能说说你读到的画面是怎样的?生:我看见许多的树,许多的花,还有许多的草。许多的鸟在树上唱歌。师:你真是用心的去读了。生:我看见庐山横着看是连绵起伏的山岭,侧着看是高高挺立的山峰。师:你真是个会读书的孩子。(板书:横 岭 侧 峰)师:(出示岭峰的图片)为什么同是庐山一会看到的是岭一会看到的又是峰呢?(生沉默)师:诗人
7、从横 侧 远 近 高 低去看庐山生:诗人站的位置不同,所以看到的庐山也不一样。师:多么善于思考的孩子。同学们给他鼓鼓掌。诗人从不同的位置来看庐山,看到了不同的庐山,还可以按什么的不同来看庐山?生:不同的季节,春、夏、秋、冬。生:不同的时间,早、中、晚。生:不同的天气,晴天、雨天。生:不同的心情,高兴、伤心。师:从不同的时间、季节、心情、天气、心情来看庐山,所看到的庐山都不一样。所以作者写下.不识庐山真面目,只缘身在此山中。师:同一事物,从不同的角度来看结果会怎样呢?生:不相同师:“同一事物观察的角度不同,观察的结果也不相同”这个道理在我们以前所学的课文当中也出现过,谁知道是哪一篇课文吗?生:画
8、杨桃师:庐山真美啊,作者来到庐山看到了庐山的美景,感悟到了人生哲理。你们就是大诗人苏轼,请大诗人们闭上眼睛随老师一起走进庐山,横着看庐山,山峦起伏,连绵不断;侧面看,奇峰陡峭;远看,隐天蔽日;近看,危崖险岩;在高处俯瞰,深沟幽壑;在低处抬头仰望,重峦叠障。庐山美 ,美在哪,是雄奇;是壮丽;是险峻;是秀美?身在庐山的你感慨万千。大诗人们,把你们的看到的和感受到的用诗句表现出来吧。生读古诗师:同学们刚才交流的时候说苏轼现存的诗就有三千多首,谁能背背你收集的苏轼的诗。生展示。5、精读古诗,理解诗意1、教师引导学生回忆学诗的方法。你们还记得我们学习古诗的步骤吗?解诗题,知作者 抓字眼,明诗意 多诵读,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 题西林壁 人教版 小学 语文教案 西林 名师 制作 精品 教学 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-1657677.html