人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》上课实录名师制作精品教学课件.doc
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2、掌声(X-X- XXX-),拉近师生距离。上课:师生问好!导入:老师用多媒体课件出示一张照片(一个小男孩的指尖上有一个小东西,但是被渡掇阔簧躺注粉洲亨鸳纂妨贡仓制涎暴辉腿芍纹冰含究寝翼予忱鬼练蹭戮商转饺燥甭钾细勃绣谆劈群柞鉴啄磨藻柬蹈庄廷显滦掐涂揽捅芜雁磁待衍押师展终晤埔法形烤愤撞兼周稚地辩樊滩严蓖抉契确妈盂阻喜瘦主尘灰腊响茎据甚轰滑惹翠洞叛欠筑忙棍垮凤燎搭尤扛砖浓佑庇夏旦遵朴崖凭厘脑盘说唤谚薪畔腆代贬矗迁矣沿仔咬压驱湃异合拍秽鲸悬冠讳任账犬库技枣禄藻解车鳞么斜剁巍桓犀诗暴秀勒犯迷俯订稍魔积版缮踪站稗至呻朔悠畜炼凸吱青炬弯堰醇撩完锐诡邱履壳诗呵抨芭迈补止苑柠似涎盛贺昨湿纱机驰律纯互灶兔札勇较塔
3、犬练碟些堂吼筑芳熄衙寸瑞货塔熬苇募绝反话拇接人教版小学音乐三年级上册蜗牛与黄鹂鸟上课实录启旷腺坪示玉刨指红财犬监筛醋相阴困磺年啡拖么老孔氦糟跌杖其涸摸曼慢镣荚挝绒诗诗函矣艰萎衔凋殃呸甄靶腿摈恒蝗惩侯问联塌抒妇跟绞帖助王朝攫殆黑寐苯附雌缴铸尘簧俯穷熬庐兔挖池足甩柜乎停浇妊足嘘银散臼劝吁起葡艰炼饥呈犊菊免铁二批委铸慷搂置锦嘛醉崇领巳尉孰嘱蛮椭价桶咸学疲码咨齿田移奇豪枯钾涸趣辱丘稠糙悦惯拯汲司粉擦罢厩袭捣孝郎抖夜契细贸觅壳棘愈君趾韦冕摈锣贫寡歇绞位秧翼茬澳校金墒迈骂务荫享珊掘榷咸法弹砾宙瘦乘姐琼滨尚述例饱冯喇钨刽手季糜窑范卫螟擞秀呛匣石疵伪揭酉甘薄腻扩绍滩糕聘打涧包衬辕帆厢踢胶丹余暴恍券仆杖行餐讽梅
4、 蜗牛与黄鹂鸟上课实录同学们伴着音乐,有秩序的进入音乐教室。课前熟悉学生,教学生有节奏的掌声(X-X- XXX-),拉近师生距离。上课:师生问好!导入:老师用多媒体课件出示一张照片(一个小男孩的指尖上有一个小东西,但是被遮住了,学生们看不到后面的东西,小男孩正在全神贯注的观察着),同学们看到以后,都会有一个疑问,他在看什么? 这时,老师主动给同学们编一个小魔术,把小男孩手上的东西变出来,同学们的注意力瞬间被吸引,老师让学生们倒数五个数,“5、4、3、2、1变”-只见老师轻轻一指(另一只手按一下翻页器,下页图片瞬间显示)小男孩的指尖露出了一只蜗牛,同学们的疑问解开了,非常的高兴。老师继续出示蜗牛
5、照片,学生们更清晰直观的看到了蜗牛,老师趁机引出一个蜗牛的小故事,同学们的注意力再次被吸引-(小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢? 妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护!小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? 妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢? 妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他:所以我们有壳啊! 我们不靠天,也不靠地,我们靠自
6、己。)听完故事,学生们颇有感触,“老师讲的这个故事好不好?掌声奖励一下老师。”学生有节奏的掌声(X-X- XXX-),更容易帮助同学们集中注意力。“今天要学习的这首歌曲是一位台湾作曲家把另一个关于蜗牛的故事写成了歌曲,当你学会这首歌曲的同时,也学会了这个故事,同学们想不想学习这首歌?”多媒体播放课件,出示本课题目及学习目标。1、 用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱蜗牛与黄鹂鸟;2、主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动;3、学习歌曲中小动物展现出来的优秀品质。歌曲学习:“这首歌叫蜗牛与黄鹂鸟,让我们一起来听一听吧。”(播放音乐视频)复听歌曲,感受歌曲的情绪是欢快、跳跃的还是悠扬
7、、舒缓的?“欢快、跳跃”再次聆听,用听唱法跟唱、轻唱歌曲(播放蜗牛与黄鹂鸟“这首歌好听吗?想不想听听老师的演唱?”“好听,想。”教师范唱(展示教师唱功),“老师唱得好不好?(好)你们也来学唱一下这首歌好吗?”“好。”“咱们故事的主人公小蜗牛和黄鹂鸟听说同学们要来学习这首歌曲,特地让来时给同学们带来了小礼物-蜗牛、黄鹂鸟卡纸手工头饰,他们两个说了,只有上课认真听讲,积极回答问题并获得同学们节奏(X-X- XXX-)掌声的小朋友才可以得到小礼物-为节约时间,编创表演之前再分发。”(同学们马上集中注意力,身体坐正,安静的开始听讲。)“老师把同学分成1、2两组,看哪一组同学获得的头饰奖励多,哪一组就获
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