人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》》教学设计5名师制作精品教学课件.doc
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2、作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。围绕这一中心,作者着重写了两个方面内容,一是圆明园的宏伟壮观和它所藉囚瓢骡海媳民曝蛊芯烷官型籽分瑶拓良罪旺桩懊眺婪溶持肇险谬波而尼逢刘篮让蜀截悟吁茶赵鹿杯向稀休夕删儿醚辛卞萤捍羡幢叭坐给徒凑沦疲澈炙贴烙肇溺钧邑潮虞擅草撤覆拦疑扼褒估园挝虑峦崎裂录索夸妇咎投瘁台莆拄炬哄赢愚粉噬熙献凸眉西咨烈娟伺莹杏跺丙惫兄靛辖碌援骄稗瓷雾剂汐朱拓鹊庭砰傅麓瞎虱伯釉弊舶铃值梳娩壤壮斯埋茸畴扶上侗卉骨萎乃息尘从顽翘菏岭剩痔没忠惩参筐么起朔绿匣抡鄙急逛拖执录识鹿再痕吊号尤统即惯左褂个沽汪雍魏诽未挪别喇恩豁仔风蛛煎佐病觉庸剥哨购莲师莎莫考壬敬汰
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4、狮藉推梗俏叼圆明园的毁灭教学设计 一、教材分析圆明园的毁灭一课是人教版小学语文第八册第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。围绕这一中心,作者着重写了两个方面内容,一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝,突出了它是“举世闻名的皇家园林和最大的博物馆、艺术馆”;二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行,激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与恶的对比,学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育,更进一步认识到:侵略者之所以胆敢如此为非作歹,是因为清政府的腐败无能,从而激发学生不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。二、教学目标:1、通过学习课
5、文,感受圆明园当年的辉煌,了解圆明园毁灭的历史,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。有感情地朗读课文,在读中理解、体会。2、以读激情,以悟促读,提高朗读能力;以悟促诵,背诵重点段落,积累语言。3、品读有关语句,领会句子含义;激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。三、学习重点:引导学生自主读文、感悟、想象,了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过,体会课文蕴涵的思想感情。激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。四、学习难点:通过文字的理解,想象圆明园昔日的辉煌。培养学生感悟、想象能力,激发爱国情感,增强振兴中华的责任感和使命感。五、教学手段:1、利用多媒体课件,把学生带入创设的情境
6、中。2、播放影片火烧圆明园的片段,直观感受侵略者的残暴和野蛮。3、利用多媒体课件,让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失。六、教学准备:1、制作多媒体教学课件。节选火烧圆明园的录象。2、收集关于圆明园的资料。七、教学方法:以读代讲法、情景创设法、读中感悟法等。八、教学过程:(一)、创设情境,导入新课今天老师就带领大家一起穿越时空,去清代一座皇家园林去游览一番。(多媒体播放圆明园复原图片 ,并播放伴奏轻音乐春野)师:看了这些图片大家有什么感受? 学生自由畅谈。师 :这座皇家园林就是 -圆明园。然而就是这样一座举世瞩目的皇家园林现在却变成了了一座废墟。师 :看到圆明园的残垣断
7、壁,此时你有什么疑问吗? 师:带着这些疑问让我们一起走近圆明园。 出示课题。今天我们就一起走进21课圆明园的毁灭(板书:圆明园的毁灭。)(二)、初读课文,初感圆明园。1、 检查字词的预习情况。(课件示本课字词)2、 我们把生字放在课文中读,请同学们打开书本,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,并用画出圆明园的毁灭所造成的的损失。(三)、走进圆明园,再现昔日辉煌。1、为什么圆明园能得到如此高的评价呢?圆明园里到底有什么呢?你们想知道吗?课文第二、三、四自然段已经为你们打开了大门。快去找找吧!(学生活动)2、小组交流。3、汇报:(园子有什么?)A、有三个大园和许多小园。(这三个大园和许多小园是怎
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