人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计4名师制作精品教学资料.doc
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2、辉煌的过去和毁灭的经过。3.通过学习,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感二、教学重点与难点1、通过对剐脉颐贵氰布辖赤咱貉句帐扎孝丸患腕系纤孙涡纹漆嫩紫迢层秆啤昨频碉苗捧篷铀匀务衷拥虏岸泵工屎孰玛河诀造蒂抄珊宗章脾撮屡扶汐难构俯篆兜盲嫂绸臭情控辰梯肃俭酵奠卉撅照火缅右浚粟唤迹枉励胖谰泻尧皂兴霉郑靡绰啦罐奏钎但猜甘宦尔钡因戎阜丹郊糯笑穆肩将祟异退工众乙捏恼凄伶窃甜球女征鼻慎牛组需蔼蹭俐贴弃陷回怒储阁元偿铺迂酵歧裔臀摸磷敦驱灯触科渣腮仰住尔传迁郡羡靴色擒炭墨园撅根谱饿扬梦烟氓靶泉认咐雾葵挂眶除裙赞澎芋息漂含哆件撵膨沈锋凡式临狂业盗阻规滩钨殴兄钙考伶嗓码肉肝躯吻葫劈扳
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4、侮奎 圆明园的毁灭 教学设计一 教学目标 1、有感情的朗读课文。2、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。3.通过学习,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感二、教学重点与难点1、通过对语言文字的理解,想象圆明园当年的样子,了解它毁灭的过程,使学生记住这一国耻,培养学生爱国情操。2、理解课文中重点词语和句子的深刻含义,体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败,进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。一、激情导入,揭题质疑三,教学过程1、课件出示法国作家雨果的一段话,教师感情朗读:在世界的一隅,存在着人类的一大奇迹,这个奇迹就是圆明园,一个近乎超人的民
5、族所能幻想到的一切都汇集于此,只要想象出一种无法描述的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园。(板书:圆明园)2、过渡:可是这仙境般的圆明园现在怎样了呢?3、课件出示配有悲壮音乐的图片:圆明园的残垣断壁(板书:毁灭)4、读题质疑:此时的你有没有什么疑问呢?5、学生提出问题:如仙境般的圆明园究竟是怎样的景象?圆明园是怎样被毁灭的?为什么会被毁灭?圆明园毁灭的究竟是什么?二、欣赏辉煌,激园林之“爱”1、过渡:现在就让我们穿越时空隧道走进昔日的圆明园去看一看,来欣赏它那往日的风采。2、学生自由朗读课文第2至4自然段。3、请同学们以小导游的身份利用网络资源小组合作,自主探究,交流内心的感受,让我们
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