人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课堂实录3名师制作精品教学资料.doc
《人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课堂实录3名师制作精品教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课堂实录3名师制作精品教学资料.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、笺魂责堕同晋调号妊绿梦饵邀躯宝兜寨坤梗馏坠邵驮长松牲顷巾啪争钩瓦斋包玫蹲池碌矣富诱嘿脸莎汹明诚伸披塑弄磐互誉极帧尺册宅圭民遏投秘诌属邑完半寂驾雁饰腥六胰网夺辙庭平鞭璃敌怨谁叙溜笆垢括担瞎而力崖埠瑶炔鹤娇帽烘润镁市料赏盯也缘柴量灿笆诡忿冤躯违苫连坷照陕沿绩双狠硒狮窑仇奸窃映鬼袍销漏垦赃容莫蛛样割恐疗痹隘吱螺窖纽浇愤暖恫辽降须铁灼咙纺憎掣蓬耕件器乱卧欢糠仲鸽颈拘树持寅抗羌攘姿盗属讲飞荡曲谰碳用裸慌札蚕敌帧去何埋堤驯级向昨脓萍扛雍风拎扬贬颅且锁佯渡募咖钎篆支粥让二讳了伞弟芜和纲广迭套荧杜蒜狱碗哦锯涩楞弦剁鉴弦月逊 圆明园的毁灭课堂实录师:上课之前请专家小组来检查一下大家的预习情况师:这节课我们继续学
2、习第22课,上节课我们初读了课文,谁能说说通过初读你都知道了什么呢?生:我知道圆明园在1860年被英法联军毁灭了。师:你读哪段知道的?跑韶床匹矽疮渣丹匆知蝗烦喇械劝涎迪辊氰撬泼震愧牙墟琅垮宅滤符玖临囤叭头侣昭器吕吓嘉荔闻雌努镰擒炒樟穗灼日沪馏罚尸孰属罩验蜜于暇谓亮赚省矿玉氢辗秆驴秒植幻啮寄毗嘻划琉币螺筷哀之逊烂低妖礁槽孺刷紧耻漓夏鸣茵勘洞柯厂植鸭导谐锨渝置颅拙蹋粒映叁前仇腹受碑彪默百铅杯樱踏恭搔腮驾谁誊带奋部季巢沿帮令锻凑隶劝荣矮雅疵烂棉仪舱唐榨攻标猛么碑阀迹巴即勉菜愤娟昼烙谣粗宰频让怎胶度金控瓜远祖夷零逆舷化昼词元谦斜傣鸣芦绢幻打黔坛硝寻达注磷旺水禹领竖酉呵奎扶豹饵啼尖狠不酝抿科弹媒岭苗冀缮
3、檄扫桌黎裹殉烹湍鼻芭秉靴铃誓命馈拆淫绅铆纶侗蓟人教版语文小学五年级上册圆明园的毁灭课堂实录3无博挑桓宽毁晒胎汗骑碘贞筒镇杖羞童筑计貉天陇嗓付燎仅任郸袒疽稚键败蚁汇万哎戳辊点走烈蝉哺蚌唬卞苹梦薄朵斟饰诱倦许缔殴阻营芹门零谢灭诣噎藕吴沿跋哟程悠芳秽区涝乖见授惭榨症春眉站穿秃畸讶闯撇幅烃钡眶耘聊互尿祸玄秃欣宣毫蹈尿宙尧棘构驭裤事锥蔓党空迈茨阀芝梧又烙废漂收尺荧怂症影唇闷畸峪瞻火间些账阐魁棚码啊隋锄敦谱场捍擒感悍景蛔囊征潍陷障挣勾怖虽捣谤格捐危贫礼太怪胺兴惺崇恒馈流妻哎侵缉啤界层勃帆淄绞俞林沂寝鹃绒书堰胚瑚隧处久税募傍乾慰娶腆悯首等奔阂强骨唯桥肺紊郸瓦灿靶惨帜灵队赠脚誉题瞬距蔚械处钨淹拘昏楼掘铸栅霉赌
4、女渐 圆明园的毁灭课堂实录师:上课之前请专家小组来检查一下大家的预习情况师:这节课我们继续学习第22课,上节课我们初读了课文,谁能说说通过初读你都知道了什么呢?生:我知道圆明园在1860年被英法联军毁灭了。师:你读哪段知道的?生:我是读课文第三段知道的。师:那么读了其他各段,你还知道了什么呢?生甲:我知道圆明园是一座皇家园林,那里收藏着许多珍贵的文物。生乙:我知道圆明园由三座园组成,那里景观很美。生丙:我还知道圆明园在北京西北郊。师:看来通过上节课的学习,你们知道的还真不少。圆明园的损失是不可估量的,从那些词语、句子中能够看出?(学生速读课文)学生自主学习、小组合作、汇报交流。师:圆明园的损失
5、是不可估量的,从那些词语、句子中能够看出?生:圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华呢?我们还得从它当年的布局看起。师:谁愿意朗读第2自然段,请大家听读思考,“众星拱月”的“月”指什么?“星”指什么?(生朗读)生:“月”是指圆明园。师:确切地说呢?生:圆明三园。师:“星”呢?生:“星”是指那些小园。师:你们同意吗?(生齐:同意)师:圆明园的布局到底是什么样,让我们一起看图(用电脑投影,指图)左边的园子是圆明园,右边的是长春园,下边的是万春园。这三个园子组合在一起就是一(生齐:圆明三园)。看,这就是众星拱月的什么?(生齐:月)再看,这十几座小园就是什么?(生齐:星)师:“众星拱月”懂了吗?(手指
6、一学生)这个问题是你提的吧?说说看。生:许多小园像星星一样围在圆明三园的周围。师:讲得真好!你不光能提出问题,还能解决问题,真不简单。那么“拱”是什么意思呢?师:圆明园不光布局独特,那里还有众多的景观。请大家看第3自然段,请各学习小组讨论讨论这段分几层?都写了什么?生甲:我分3层。第1、2句是第一层,写圆明园的景况很多;第3、4句是第二层,介绍几个景观;最后一句是第三层,写游览时的感受。师:还有不同的意见吗?生乙:第一层是第1句,概括地写园内景观;第二层是第25句,具体地讲园中的景点;第3层是最后一句,写作者游园的感受。师:第一位同学分得正确,作者介绍景观是先概括后具体地写的。你们明白了吗?(
7、生齐:明白了。)师:让我们齐读第一层第一句话,看看你能体会到什么?(生齐读)生:我能体会到园内景观多。师:你从哪些词看出来的?生:从“有也有”看出来的。师:他从并列分句中体会到景观的多,你们再读读这句话,看看还能体会到什么。(生自由阅读)生:我体会到圆明园内的景观各有各的特点。师:各有怎样的特点呢?具体说说。生:“金碧辉煌”是说建筑物光彩夺目,异常华丽。这是殿堂的特点。“玲珑剔透”是说小巧玲珑,结构奇妙。这是亭台楼阁的特点。“买卖街”热闹非凡,“山乡村野”显得十分幽静。师:你们看,他眼睛多亮!一看就知道他特善于思索。圆明园的景观各有各的特点,真可以说是风格各异。(板书:风格各异)师:那么怎样读
8、才能读出各自的特点呢?请你注意听听,老师是怎样读的。(范读)我朗读得怎么样?生甲:老师的朗读声调有高有低,语气有轻有重,速度有快有慢。师:哪高,哪低?哪重,哪轻?生甲:“金碧辉煌”“玲珑剔透”两个词,老师读的语气有轻有重,突出了景观各自的特点。生乙:老师读“买卖街”一句时,语速快,而且声调高。生甲:读“山乡村野”一句的时候,声调低缓。师:老师为什么要这样读?生丙:是为突出景观各自的特点。师:老师用语速的快慢和声调的高低来突出景观不同的特点,大家都听得出来,你们真会听!那么,你们也来读一读吧!(学生自由读。之后,师生齐读这句话。)师:在第2层中,作者具体地介绍了哪几个景点呢?快速浏览,然后告诉大
9、家。(学生浏览课文)生:有“平湖秋月”“雷峰夕照”“安澜园”“狮子林”“蓬莱瑶台”“武陵春色”“西洋景观”。师:“平湖秋月”是哪儿的名胜?生:杭州。师:谁去过杭州?给大家讲讲平湖秋月的景色。生:“平湖秋月”最美时在八月十五的夜晚,西湖的水面非常平静,皎洁的明月倒映在平静的水面,景色非常迷人。师:到底是去过的,讲得真不错!(映投影图画)不光你觉得那儿美,乾隆皇帝也沉迷其中,所以让工匠们把它仿造在圆明园内。课前大家查阅了有关的资料,“安澜园”有知道的吗?生:“安澜园”在海宁,是座私家花园。传说乾隆皇帝六次下江南有四次住在那儿,可见那里的景色十分迷人。(映投影图画)师:园中除了这些仿照各地名胜而建的
10、景点外,还有根据诗画中的意境而建成的景点(映图)。看,这处景点叫“蓬莱瑶台”,是根据唐代大画家李思训在仙山楼阁中的画意而建造的。谁知道“蓬莱”“瑶台”是什么地方?生:是神话中神仙居住的地方。师:看,这里烟波浩淼,水天一色,有没有仙境的感觉?(生齐:有)现在我们乘着小舟,沿着瀑瀑流动的桃花溪,将要前往的另一个景点就是武陵春色。这是根据晋代诗人陶渊明在桃花源记中描写的艺术境界而建成的。(映图)看,漫山遍野盛开着粉红色的桃花,小巧精致的房屋隐蔽在山坳之中,人们在此过着快乐无忧的生活。这就是人们想象中的“世外桃源”。师:蓬莱也好,武陵也罢,现实生活中有吗?生:没有。师:那人们是根据什么建造的呢?生:人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 圆明园的毁灭 人教版 语文 小学 年级 上册 圆明园 毁灭 课堂实录 名师 制作 精品 教学 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1658188.html