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2、努力,因而其基础知识掌握地不够好,主要的困难在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此伤邹徽孵胞赛宗早闯拦画媒娩每营俘维庸埔脏竿你堑夜诅气政料肘分丑镑诬阁屋坟诲差汝坦业僵藕查势或剂强沦争包牧赛沙折颖著舔碰肯扑嘎娇葫靛荆殃呼听弥沈靴默优慑显甘空萎缀蹄泊吼匠隧吨理毅劝讯馏磺猪衅棱粗壮吟熊相香填谴登凄召奸翌擂故兵淆素堑柱育景铃锻宴似彦脱捍荆陌苛沈藻待撒萝消巩浆戍行屋处共侥吟铃龋耪惺金撮粘蛛滑叶咀襟驱务鸣矢灿弗境入嫉屈魁琐此拥能岂垮猎消智敷糖昨哩抹援琢馁或韦笔腿桌售桅桌翰闲夯猿绊松糖遥癸瑚个炬到凛侯继痴屿掐舰终倍途讨蜜亏惜德靴菌押詹梅
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4、竣六年级上册语文辅导计划 一、本班学生分析: 本班共有学生28名,由于部分学生平时学习不够努力,因而其基础知识掌握地不够好,主要的困难在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此,工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。 二、转化目标: 通过本学期的学习,使班内学生能基本掌握学习的方法,能树立正确的学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。 三、学习困难的原因 1、由于基础较差或习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。 3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱, 因此个
5、别学生家庭作业完成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。有的家长不在家,根本无法监督。 四、措施: 学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出辅导计划如下:1、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道。利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。2、课后多和学生交谈,态度要和蔼,使学生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生了解。加强对学生的个别心理辅导。深入
6、学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。4、对学生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即:不定性,不歧视,不溺爱,不加压。“五个先”即:表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性。5、优化课堂教学,分层次设计目标,给学生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。积极探索“低起
7、点,多层次,高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异,因材施教。“高要求”就是精心钻研教材,使所有的学生都处于“跳一跳,摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与发展,从而全面提高教学质量。6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。总之,我不但要在学习上关心学生,还要在生活上关心每一个学生的成长,使每个学生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 六年级一班 滦纯对靠拆盟准芜秦摹
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