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1、第 1 页 化学教学工作总结【三篇】 特征码 tVZzrNCZLFfPBUTxsbts 篇一 时光飞逝,这一学期就要结束了,本学期在校领导的领导 下及备课组长吴桂丽老师的引导下,我们高一化学组顺利地完 成了教育教学工作,现就这一学期的教学工作总结如下: 一、在思想觉悟上: 1.积极拥护中国共产党领导,积极参加学校组织的政治学 习,做好笔记,写好心得。为维护社会稳定献出自己的一份力 量。 2.积极参与学校组织的教职工活动,每周按时参加升旗仪 式,不缺勤,不早退。服从安排。 二、教育教学上: 1.配合校领导的工作,虚心向老教师请教,积极地去听课, 第 2 页 评课,不断完善自己的知识体系,大量阅读
2、教学理论书籍,研 究新课程理念,明确高中化学新课程实施目标,研讨有效实施 策略,脚踏实地进行新课程改革,尽快从整体上把握新的课程 结构,变“以教师为中心”为“以学生及其活动为中心” 。 2.积极参加教研活动,认真备好每一节课,出好每一节学 案,注意根据不同的教学内容,不同的教学目标,结合不同层 次的学生,选用不同的教学方法,努力创设一种和谐、愉悦的 教学氛围和各种教学情境,精心设计教学过程和练习,在课堂 上给予学生自主探索,合作交流和动手操作的权利,让学生充 分发表自己的意见,激发对化学的好奇心,求知欲以及学习化 学的兴趣,变被动学习为享受学习。 3.在授课过程中,注重学生学习习惯的养成,帮助
3、学生树 立学习化学的信心和恒心,经常的反复的对学生的表现和进步 给予不断的鼓励,在学习上给予有信心、有恒心、有耐心的引 导和帮助。帮助学生树立学习化学的信心和恒心的前提是重视 基础知识的教学,无论所 (2)班级还是(11)班,抓基础知识就要抓好化学课本知 识,力求每章、每节过关,每个方程式过关,然后层层深入, 尽量降低各层次学生之间的落差。强抓了化学用语的使用和实 第 3 页 验基本技能,引导学生逐渐探究。 4.授完每一节课后,都要认真反思,总结自己的成功之处 与不足之处,争取较大进步。 总之,由于第一次接触新课改,虽然很努力地去工作,但 仍有不足之处,授课中的一些问题,本人还不能完解决,还需
4、 进一步的思考:如何把握好“探究内容的难易程度,与落实探 究内容涉及的化学知识之间的平衡?如何除了探究实验时间的 掌控与教学进度之间的矛盾等。探究教学内容还没有完全摆脱 以教师为轴心的车轮运转,学生的问题意识较淡薄,很多问题 都所教师提出的,一些学生解决问题的方法欠缺,表现出较强 的依赖性,学生动手实验的能力不强。所以,在以后的教学实 践中,要加强问题情境的创设,积极营造以学生为中心的探究 式学习环境。不断完善自己,真正掌握新课改的教学观念。经 过本学期的工作本学期工作: 可取之处: 1.教材处理好,可顺利流畅讲完课。并且重难点突出。 2.结合张素兰老师的同桌互助模式,进行了实践,取得了 第
5、4 页 初步成效。 3.坚持督促学生完成每日一练。 不足之处: 1.在很多教学内容的教学中,在细节上感觉把握的不太好。 2.学生做了大量题,但没有覆盖所有题型。 3.对有些学案和试卷没有及时批改和评讲,拖得战线有点 长。改进之处: 1.要听不同老师的课,博取众长。 2.多跟老师们探讨,掌握好讲课的分寸和细节。 3鼓励学生多做综合性的题,多提问有价值的问题 篇二 本学期,我担任初三化学 4 个班的教学任务,其中 1 个小 第 5 页 班和 3 个大班,每周 12 课时的工作量。在校长室、教导处的领 导和关心下,在相关班主任老师和同班其他科任教师的支持配 合下,在全体同学的努力下,本学期的化学教学
6、工作已圆满结 束。 化学是初三学生新开设的一门课程,开始学习时有一种新 鲜感。经过一个阶段的学习,学习基础好的对化学产生了浓厚 的兴趣;学习基础差的产生了厌学感。我从学校实际出发,注重 全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较 高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效 果,我总结了以下几条经验: 个人化学教学工作总结 1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。 从学生平时的作业、考试中存在的问题,与他们平时没有 准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系, 因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 (1)抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力
7、求每章 节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对 第 6 页 化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施 教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教 学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良” , 甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 (2)抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技 能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化 学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实 验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学 生的实验能力。 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力,就要
8、在教学中加强学生科学素养、发 现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习, 都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情 景和解答思路分析” 。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握 学习化学的“基本学科思维方法” 。 从教材中出现科学探究内容来看,对初中化学教学提出了 更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为 基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体 第 7 页 验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。 3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。 教材中燃料、环保及应用等社会热点内容,从多角度对学 生的知识与能力进行考查。这就要求化学教学
9、要突破单纯灌输 课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有 时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学 视角去观察问题和分析问题,学以致用。 4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,因此, 要深入研究新课程的特点,要用新的教学理念武装自己,在初 三化学的教学中渗透“新课标”的要求。 5.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老 师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。 6.加强实验教学。中考试题中,实验题所占的比例越来越 大,引起了我们老师的高度重视,因而,在教学及复习中加强 了这一部分的
10、教学力度。 第 8 页 7.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活 动,给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱 颖而出,为将来培养专门人才打下良好的基础。 8.从实际出发,总结经验,吸取教训。 全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进 步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高 初中毕业会考的合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率。 为了实现以上目标我将继续努力,争取更大的进步. 篇三 本学期的化学教学按计划顺利完成,以实际出发,注重全 体学生在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教 学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经验: 1、扎扎实
11、实打好基础,拼命赶进度不可取。 中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和 技能有很大的关系,而重视和加强基础知识和基本技能的学习 仍然是首要的。 第 9 页 抓基础知识,就是要把化学课本知识,教学中力求每章过 关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学 的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教尽量 降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命 赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良” ,甚至使部 分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。 平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反 应原理
12、、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验, 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的 实验能力。 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发 现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习, 都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景 和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学 习化学的“基本学科思维方法” 。我们应该准确把握课程改革方 向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让 第 10 页 学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学 探究能力。 3、密切联系社会生
13、活实际,抓好知识的应用。 要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操 练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可 能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题, 学以致用。 4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们 学校虽然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究 新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提 前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 5、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老 师及时进行交流,提出不足之处,以求达到要好的课堂效果。 6、加强实验教学,中考试题中,实验探究题所占的比例越 来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这 第 11 页 部分的力度。 7、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生创造发 展个性的氛围、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人 才打下良好基础。 8、从实际出发,总结经验,收取教训。 全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进 步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初 中毕业合格率,最后取得高的升学率。
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