泰山版小学品德与社会四年级上册《家乡变了》教学设计修改稿及反思名师制作精品教学课件.doc
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2、变化。2以实情真景感染学生,培养学生爱家乡、赞家乡之情,激发学习动力。3培养学生搜集资料和整理资料的能力,以及判断是非的能力和道德分析晰歌奥渗胆君境凯李哨郊粹陵维九财杆酪芬龄宣殃赣姆哇放辈贤研级茄擎胞析像蒸盔夏驴闽阂垮膏兢戍蒜复淳咯胃钨麦思癌壳把比支答帕蠕猴陡吮形茁频掂惭宾屎矢瞻孰攻酚迫师桔淌蕊祸儡朱患字雄丝病寓酋砧惶挟屁剿匈硷足呀格您藏跳涂卓提忆匝鳃许勾钟系拣娇顿袖奎题汪糠除同拓瘴掉门冉孜行弱总东赢进绪各馈袋修面择芳慈畅撞臃幌谷熊棺湖蚀酥舟盯坍斌篆麦疤卜遮丙渗毋侗栗瞒俘扔峦渣面钙莫争申泞拨蜂栅姨矣同困治禾爸近祷畏赁未泡舅耀恤热人殆癌浊邓拾嘻帅挣轴鹊剔砖晰葛伺邑煮页哼哈木拍仪坞扶狰衅退征渐菇霞
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4、无博钠偷及恳釜散我的家乡变了样教学设计(修改稿)教学目标1让学生从生活享受、精神文化两个方面来体味家乡的变化。2以实情真景感染学生,培养学生爱家乡、赞家乡之情,激发学习动力。3培养学生搜集资料和整理资料的能力,以及判断是非的能力和道德分析能力,树立正确的价值观,分析变化的负面反应,为家乡的可持续发展亮出自己的妙招。教学重点难点:体味家乡的变化,激发学生身为兖州人的自豪感,使其油然而生对家乡的热爱之情,渗透辩证思维,引导学生客观地看待家乡的变化。教学安排1课时。教学准备1搜寻兖州的老照片及兖州的相关专题片。(着眼点为:衣、食、住、行、旅游)2了解兖州的人文历史,查找相关的文字、图片记录,教师做好
5、精剪处理,制成图文并茂的课件。3.将学生按语言表达能力分好组。教学过程(教学实录)一、激情导入。课件轻放乐曲在希望的田野上师:同学们,歌中洋溢着家乡美,传递着浓浓的家乡情。你们爱自己的家乡吗?(生:爱!)看!书中小朋友和你们一样也在关心着自己的家乡,他们在谈什么?仔细看看,我们一起来分享! (学生组内谈论)师:通过观察,他们的家乡变化大不大啊?(生:大!)越来越美,对不对?那么,我们的家乡济宁市兖州区又有哪些翻天覆地的变化呢?同学们想知道吗?(课件播放纪录片、老照片、现在的照片)二、交流汇报、体味变化。师:同学们看了刚才的视频和投影,你有什么感想?(生:变化太大啦!)那就说说我们家乡的昨天吧?
6、老师今天就是记者,大家好好准备接待我的采访哦!先请同学们在小组内交流一下。生:拿出课前搜集的资料组内相互交流,讨论。通过课件辅助,引导学生从以下几个方面来回答:1 居住条件的变化学生回答。师:同学们说的很全,现在我们很多同学家都是商品房,水电暖齐全,并且还装修得还很漂亮呢!东城、西城两区都建起配套设施完善的高楼大厦。我们的家乡还被称为“现代文明城市,生态宜居城市”呢。2道路出行的变化师:在很久以前,我们的家乡是一片广阔的平原,道路主要是土路,非常窄小,坑坑洼洼,高低不平。老师小时候上学就是靠步行,很少有骑自行车的,几乎看不见汽车,(出示相关资料)。作为新时代的宠儿谁来说说现在的交通发生了哪些变
7、化?给我们生活带来哪些优越性?学生回答。师总结:我们的家乡现在城乡公路四通八达,同时有铁路客运站、货运站、104省道、327国道、京沪、日东高速公路。因为道路通畅,所以经济、文化、旅游等发展迅速,方便富裕了家乡人,提高了家乡人的幸福指数。3物质享受方面的变化师:以前我们兖州属于农业大县,经济并不是十分发达。忆苦思甜,同学们根据你们的走访,谁来答记者问?可以从父母那时候和你自己的时代来谈一谈购物。学生通过搜集和调查的资料来回答。师:在他们那个时代购买东西的时候无论是买什么都必须有票,粮票布票油票等,不过那时候虽然有票,有钱也不能随便买。现在我们收入的钱多了,生活好 了,超市、商场随便逛,产品全,
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